孩子二年級了，不會寫卷子上的短文和看圖寫話，怎么辦？小學生學作文時，建議從口語開始。通常，父母應該引導孩子正確描述他們的所見所聞。它們應該是有組織的，有趣的，邏輯的和文學的。當有一定的積累，然后把它放

孩子二年級了，不會寫卷子上的短文和看圖寫話，怎么辦？

小學生學作文時，建議從口語開始。

通常，父母應該引導孩子正確描述他們的所見所聞。它們應該是有組織的，有趣的，邏輯的和文學的。當有一定的積累，然后把它放在紙上。此時，好文章猶如流水。

做看圖寫話題目從哪些方面更容易切入呢？

用圖片寫單詞就是用圖片寫。

初中生的切入點更直接。他們只需要寫圖片上的東西，注意看圖片的順序，注意圖片的位置，注意人與人、人與物、物與物的關系，寫得清楚，說得流暢。

高中甚至高中入學考試也有高考看圖寫字的想法。從起點出發(fā)，首先要理解圖片的意義，然后從圖片的意義出發(fā)，最后到時代的點，這與時代的焦點和熱點有關。這就是我們所說的：透過現(xiàn)象看本質。

怎樣進行一年級作文訓練？

好問題！如何知道一年的作文？一年級的圖片寫作，對識字情況的了解，看我們的理解，這就是如何解決一年級作文的問題。對問題的理解決定了對事物的態(tài)度。讓我們看看現(xiàn)實。我們對一年級的圖片讀寫理解如何？識字的重要性是好的，所以沒有必要讀圖片和寫單詞。閱讀圖片和寫作單詞的理解能力決定了一年級學生的寫作能力。還有一種說法是，寫作被認為是高年級的事，這樣的理解是不可能教好看的圖片寫單詞的。把閱讀和作文結合起來是不可能的，只有識字才能出現(xiàn)。這是教學與理解問題有著重要關系的，如何提高一年級作文水平，解決理解問題。另一個是我不會教看圖片和寫單詞，也就是說，我不會教作文。小朋友見不到能教的人，大人問自己能教作文嗎？這是指老師和家長在理解問題和寫作知識上是否存在問題，這是提高一年級作文水平的關鍵

我孫子才上小學二年級。他最喜歡看圖片，寫語文和數(shù)學。因為他是個孩子，大人讓他看圖片并解釋，所以他不想看。