大學(xué)專(zhuān)業(yè)是自動(dòng)化應(yīng)該看什么書(shū)會(huì)有幫助？要學(xué)習(xí)PLC編程、電子線(xiàn)路、單片機(jī)、機(jī)械制圖、C語(yǔ)言，但我覺(jué)得學(xué)習(xí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)不是你學(xué)得有多寬，而是要學(xué)某個(gè)領(lǐng)域的精，這是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，希望對(duì)你有所幫助。孩子哭

大學(xué)專(zhuān)業(yè)是自動(dòng)化應(yīng)該看什么書(shū)會(huì)有幫助？

要學(xué)習(xí)PLC編程、電子線(xiàn)路、單片機(jī)、機(jī)械制圖、C語(yǔ)言，但我覺(jué)得學(xué)習(xí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)不是你學(xué)得有多寬，而是要學(xué)某個(gè)領(lǐng)域的精，這是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，希望對(duì)你有所幫助。孩子哭是孩子的事。父母不知道怎么辦，焦慮，是自己的事。

這是阿德勒個(gè)人心理學(xué)中的“主體分離”。

所以我們應(yīng)該從兩個(gè)方面來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。

第一個(gè)孩子哭的問(wèn)題。

父母需要知道孩子為什么哭。這涉及兩個(gè)方面。

1、兒童應(yīng)了解3歲兒童的特點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)期，我們需要給孩子一種安全感，同時(shí)，我們需要逐漸開(kāi)始制定規(guī)則。孩子們正在經(jīng)歷一場(chǎng)哥白尼式的革命，從一個(gè)以自我為中心的世界到意識(shí)到自己和他人之間的差異。從生理和心理方面看，孩子哭是正常的。我們需要在接受孩子的同時(shí)，更好地引導(dǎo)孩子。

2、排除身體不適，我們只是不同意對(duì)方，開(kāi)始哭泣，所以我們應(yīng)該有意識(shí)地尋找兒童哭泣的原因。什么需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，還是孩子本身的氣質(zhì)比較敏感容易哭。如果類(lèi)似于我們?cè)谥贫ㄒ?guī)則或遇到一些危險(xiǎn)的事情時(shí)，大人的管教會(huì)讓孩子哭，或者我們大人應(yīng)該從環(huán)境出發(fā)，盡力為孩子提供一個(gè)安全溫暖的環(huán)境，引導(dǎo)孩子注意一些更好、積極的事情。同時(shí)，調(diào)整帶孩子說(shuō)教的方式，走進(jìn)孩子身邊，讓孩子適應(yīng)新的規(guī)則，讓規(guī)則成為一件有趣的事情。

家長(zhǎng)焦慮的第二個(gè)問(wèn)題

調(diào)整家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)這件事背后的真實(shí)問(wèn)題。很多家長(zhǎng)看到孩子這樣生氣是很正常的。但誰(shuí)不是第一次當(dāng)家長(zhǎng)，他們都是白手起家。放松點(diǎn)！如果家長(zhǎng)對(duì)此事有正確的認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，孩子更容易平靜下來(lái)。慢慢地，隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子越來(lái)越了解，這種問(wèn)題會(huì)處理得越來(lái)越好！