怎么看待“學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)啥用，買(mǎi)菜難道還用得上微積分”的理論？高等數(shù)學(xué)，有時(shí)候真的沒(méi)什么用。我孩子是讀師范的，也只想而且也只能當(dāng)一個(gè)小學(xué)初中老師?？粗恼n本我真的無(wú)語(yǔ)：函數(shù)與極限，一元函數(shù)微分學(xué)，一元函數(shù)

怎么看待“學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)啥用，買(mǎi)菜難道還用得上微積分”的理論？

高等數(shù)學(xué)，有時(shí)候真的沒(méi)什么用。我孩子是讀師范的，也只想而且也只能當(dāng)一個(gè)小學(xué)初中老師。

看著他的課本我真的無(wú)語(yǔ)：函數(shù)與極限，一元函數(shù)微分學(xué)，一元函數(shù)積分學(xué)，空間解析幾何，多元函數(shù)微分學(xué)，多元函數(shù)積分學(xué)（重積分與曲線、曲面積分），級(jí)數(shù)（數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)、冪級(jí)數(shù)、傅立葉級(jí)數(shù)），微分方程，場(chǎng)論初步（梯度、散度、旋度）……

如果，師范學(xué)校系統(tǒng)的分類(lèi)：小學(xué)，初中，只把小學(xué)中學(xué)題目做精，學(xué)會(huì)用淺顯易懂的語(yǔ)言敘述出來(lái)，并且生動(dòng)活潑，然后加上心里學(xué)，我認(rèn)為足夠了。至于準(zhǔn)備考高中老師，大學(xué)老師，當(dāng)然應(yīng)該把高等數(shù)學(xué)學(xué)好。

我從高中畢業(yè)到現(xiàn)在，，三十多年了，除了平面幾何，立體幾何，常用的應(yīng)用題，其他的幾乎用不到。三角函數(shù)根本沒(méi)有用過(guò)一次。