為培養(yǎng)“大國(guó)工匠”，國(guó)家提出在本科院校開(kāi)展應(yīng)用型本科職業(yè)教育，對(duì)此你怎么看？我是一名大學(xué)教授。對(duì)于本科專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，我早就提出了自己的看法。我個(gè)人認(rèn)為，本科層次培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是完全正確的，符合

為培養(yǎng)“大國(guó)工匠”，國(guó)家提出在本科院校開(kāi)展應(yīng)用型本科職業(yè)教育，對(duì)此你怎么看？

我是一名大學(xué)教授。對(duì)于本科專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，我早就提出了自己的看法。我個(gè)人認(rèn)為，本科層次培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是完全正確的，符合中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。目前，人們普遍認(rèn)為學(xué)術(shù)層次是大專(zhuān)、本科、碩士、博士，并逐步提高，但按我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)科分為四個(gè)層次。由于我國(guó)不重視職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)或?qū)β殬I(yè)技術(shù)教育認(rèn)識(shí)不足，我們把職業(yè)技術(shù)教育等同于專(zhuān)科層次的專(zhuān)業(yè)教育。綜合結(jié)果是，社會(huì)普遍認(rèn)為職業(yè)技術(shù)教育畢業(yè)生是大專(zhuān)生，具有高等教育程度最低等特點(diǎn)。實(shí)際上，這種認(rèn)識(shí)是不科學(xué)的，或者說(shuō)是不恰當(dāng)?shù)?，?yán)重影響了職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。對(duì)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是需要大量的職業(yè)技術(shù)人才的，這種人才是面向企業(yè)的需要。但我國(guó)現(xiàn)行的教育體制還沒(méi)有培養(yǎng)出這樣的人才。也就是說(shuō)，綜合素質(zhì)好的高中畢業(yè)生進(jìn)入本科，走上了本科、碩士、博士的發(fā)展道路。然而，綜合素質(zhì)不足的高中畢業(yè)生只能選擇上高職院校。這就造成了畢業(yè)生與企業(yè)需求的嚴(yán)重差距。一方面，企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才不足。另一方面，許多本科畢業(yè)生找不到合適的工作。目前，這項(xiàng)改革的方向是正確的！這將大大提高職業(yè)技術(shù)教育招生的起點(diǎn)和質(zhì)量。綜合素質(zhì)較好的高中畢業(yè)生可以選擇本科層次的職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)。高等學(xué)校及其師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等資源可以用來(lái)培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才。這將使我國(guó)高等教育體系更加完善，人才培養(yǎng)更加多樣化，不再走獨(dú)木橋，沿著本科、研究生、博士的路線向上發(fā)展。事實(shí)上，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要各類(lèi)人才，不僅需要大量的學(xué)術(shù)研究人才，更需要大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，并不是所有人都適合攻讀碩士或博士學(xué)位。青年分流不僅是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是人才培養(yǎng)的重要一步，對(duì)統(tǒng)籌優(yōu)化人才資源極為有利。在我看來(lái)，我們應(yīng)該逐步考慮建立具有碩士水平的職業(yè)技術(shù)教育，鼓勵(lì)和支持更多的年輕人走上職業(yè)技術(shù)教育的道路，發(fā)展成為技術(shù)技能專(zhuān)家。

互聯(lián)網(wǎng)是怎樣應(yīng)用的？

感謝您的邀請(qǐng)。互聯(lián)網(wǎng)是御宅族的游戲，是女性的購(gòu)物場(chǎng)所，是商人的市場(chǎng)，是食客的餐館，是渴望知識(shí)的人的圖書(shū)館。借用李小龍的話，網(wǎng)絡(luò)就像水。不管你用什么容器來(lái)裝它，它都是什么形狀。如何用它來(lái)看看你需要什么

零基礎(chǔ)攝影，如何用它開(kāi)始？既然是零基礎(chǔ)，就要從最基本的事情做起，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)提出一些建議，供大家參考。

充分閱讀相機(jī)手冊(cè)，看看有什么問(wèn)題不明白，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的攝影老師指導(dǎo)。這一步的關(guān)鍵是要熟悉你的相機(jī)。主要內(nèi)容包括：如何打開(kāi)和關(guān)閉相機(jī)，如何安裝電池和存儲(chǔ)卡，如何更換鏡頭，如何維護(hù)相機(jī)等；熟悉主要按鈕的功能，知道這些功能可以發(fā)揮什么功能，什么時(shí)候使用某個(gè)功能等

相機(jī)的基本設(shè)置，包括靈敏度、白平衡、像素、分辨率、色彩模式、圖像格式等，只有掌握相機(jī)的設(shè)置方法，才能更容易地使用。

需要掌握的基本使用方法有：如何選擇曝光模式、測(cè)光模式和調(diào)焦模式；如何使用曝光補(bǔ)償和多次曝光；如何確定幀；如何熟悉和處理光圈、快門(mén)和靈敏度之間的關(guān)系；等等。

掌握構(gòu)圖的主要形式和構(gòu)圖元素的布局，知道如何選擇拍攝角度，如何突出主體，如何使用前景和背景，如何控制景深，如何達(dá)到平衡和對(duì)比；熟悉光線、色彩的使用，線條和色調(diào)等攝影語(yǔ)言技巧，是了解提高作品思想性和藝術(shù)性的主要途徑。

學(xué)習(xí)上述四個(gè)方面大約需要2-3個(gè)月。如果有老師的指導(dǎo)，起步會(huì)更快。然而，熟練程度還需要一個(gè)過(guò)程，熟練程度取決于實(shí)際應(yīng)用。因此，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，在應(yīng)用中鞏固學(xué)習(xí)成果，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。（原圖片/夏雪）