如何看待南昌大學(xué)2020線性代數(shù)期末考試，出卷人明知疫情期間學(xué)習(xí)效率低，仍故意極大提高試卷難度？學(xué)習(xí)是你自己的事，提問是老師的事。如果你學(xué)得不好，老師提問難嗎？對每個人來說都難嗎？有什么大驚小怪的。哪

如何看待南昌大學(xué)2020線性代數(shù)期末考試，出卷人明知疫情期間學(xué)習(xí)效率低，仍故意極大提高試卷難度？

學(xué)習(xí)是你自己的事，提問是老師的事。如果你學(xué)得不好，老師提問難嗎？對每個人來說都難嗎？有什么大驚小怪的。

哪個網(wǎng)址可以準確找到各區(qū)的期末考試試卷（高中）？

除了原來由市教育局試卷組（模擬高考）制作的三年級市級試卷外，一年級和二年級的試卷組都是由學(xué)校老師組成的，他們在網(wǎng)上或自己原創(chuàng)的課外書籍、課本中搜索試卷組合。非常感謝。

為什么從小學(xué)到中學(xué)，期末考試的試卷從來都不會還給學(xué)生，試卷去哪了呢？

期末考試快到了，怎樣出一份高品質(zhì)的試卷呢？

我是一名高等教育工作者，每年都要面對寫論文的問題。結(jié)合十多年的工作經(jīng)驗，我用思維導(dǎo)圖總結(jié)了一套寫作論文的基本過程：首先，梳理每一章的知識點。根據(jù)掌握、記憶、理解三個層次，標注每個知識點的重要性，用星號標注每個知識點的難度；二是確定試題類型。用題型的專有符號，建立每個知識點都能產(chǎn)生的試題類型，有時一個知識點能產(chǎn)生多種題型，這時，就必須明確標注；第三，建立試題，并建立以題型為分類的子題庫標準。首先，以章節(jié)為單位，根據(jù)不同的題型確定各章節(jié)的知識點。其次，利用考酷等互聯(lián)網(wǎng)平臺，將各章節(jié)的試題輸入考試平臺，形成若干以章節(jié)為單位、題型為分類標準的子題庫；第四，建立課程試題庫。試題庫由各章各類型的子題庫組成。根據(jù)每年確定的考試目標和教學(xué)重點，制定選題標準，再形成當(dāng)年的試卷。以上方法都是我近年來采用的，試卷質(zhì)量有了明顯提高，試卷難度也大大降低。但是，由于每年都會增加新的知識，因此題庫中會增加新的問題。另外，如果學(xué)校教學(xué)條件允許，期末考試可以計算機化，快捷方便，并能科學(xué)分析試卷質(zhì)量和考試成績。我建議你試試。