計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起，這是我們經(jīng)常聽到的一句話。根據(jù)國(guó)內(nèi)外的典型案例研究發(fā)現(xiàn)，6-18歲是孩子學(xué)習(xí)“編程”的最佳時(shí)機(jī)。在這個(gè)階段，孩子的左右腦比較平衡，他們采用的多是海綿式學(xué)習(xí)，能夠更好地吸收新知識(shí)并具

計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起，這是我們經(jīng)常聽到的一句話。根據(jù)國(guó)內(nèi)外的典型案例研究發(fā)現(xiàn)，6-18歲是孩子學(xué)習(xí)“編程”的最佳時(shí)機(jī)。在這個(gè)階段，孩子的左右腦比較平衡，他們采用的多是海綿式學(xué)習(xí)，能夠更好地吸收新知識(shí)并具有良好的動(dòng)手能力。

Scratch：適合6-10歲兒童學(xué)習(xí)的編程語言

針對(duì)6-10歲的孩子學(xué)習(xí)編程，Scratch是一個(gè)非常理想的選擇。Scratch是由麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。該工具非常適合兒童使用，不僅易于上手，還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)趧?chuàng)作中獲得樂趣。早在2012年，Scratch在中國(guó)就已經(jīng)開始普及，2013年還舉辦了比賽活動(dòng)。

利用圖形界面引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程思維

針對(duì)六歲以上孩子的認(rèn)知水平和對(duì)圖形界面的喜好，美國(guó)麻省理工學(xué)院進(jìn)行了深入研究，并有針對(duì)性地設(shè)計(jì)開發(fā)了Scratch。在學(xué)習(xí)過程中，孩子可以通過簡(jiǎn)單的鼠標(biāo)拖拽來實(shí)現(xiàn)程序邏輯，實(shí)現(xiàn)積木式編程。就像搭建積木一樣，孩子們可以輕松完成動(dòng)畫、游戲等設(shè)計(jì)。這種親手制作的過程能夠潛移默化地培養(yǎng)孩子的編程思維。

利用游戲和舞臺(tái)劇培養(yǎng)孩子編程意識(shí)

在建立程序的過程中，利用涂鴉、錄音、圖片等有趣的元素，通過制作游戲或舞臺(tái)劇的方式，讓孩子逐漸掌握編程思維。這種趣味性十足的學(xué)習(xí)方式不僅讓孩子享受其中，還能激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)編程的興趣。通過這些創(chuàng)作活動(dòng)，孩子們可以在玩耍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的想象力和邏輯思維能力。

通過以上分析可知，6歲是一個(gè)適合孩子開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的年?，而Scratch這樣的工具為他們提供了一個(gè)理想的學(xué)習(xí)平臺(tái)。家長(zhǎng)們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)孩子接觸計(jì)算機(jī)編程，讓他們?cè)诳鞓分姓莆者@門重要的技能。