如何將計算機接入因特網 教材與教學對象分析：網關、代理服務器及其DNS 服務器的設置是普通高中新課程標準實驗教科書人民教育教出版社《網絡技術應用》選修課本第二章，因特網的組織與管理的內容，第一節(jié)主要學

如何將計算機接入因特網 教材與教學對象分析：

網關、代理服務器及其DNS 服務器的設置是普通高中新課程標準實驗教科書人民教育教出版社《網絡技術應用》選修課本第二章，因特網的組織與管理的內容，第一節(jié)主要學習了域名與域名的管理，學生了解了域名的概念及其命名規(guī)則，知道域名的管理辦法和相應的重要管理機構，也學會規(guī)范地申請、使用域名的方法。第二節(jié)也學習了IP 地址及其管理，了解IP 地址的概念、格式及分類，知道IP 地址的管理辦法，也認識IP 地址資源的有限性。

第三節(jié)將利用兩個課時學習《如何將計算機接入因特網》，前面通過第一課時的學習，1、知道因特網服務組織；懂得了網絡服務組織；2、設置IP 地址和子網掩碼，懂得了IP 地址的表示方法和將來IP 地址資源的緊缺，學習了計算機接入因特網的兩種主要方式①拔號上網；②通過局域網接入因特網，在學校機房管理員提供相關的IP 地址、網關、子網掩碼、首選和備用NDS 服務器等相關參數(shù)的情況下，進行了TCP/IP的設置，驗證了局域網接入設置方法。實踐了通過局域網接入internet 的實踐，第二課時就是本節(jié)學習的內容。續(xù)上節(jié)課的理論學習和實踐, 讓學生驗證了局域網接入設置方法，接下來就是讓學生知道設置那些相關參數(shù)作用是什么？就是本堂課探索研究的理論知識——網關、代理服務器和DNS 域名服務器。

教學環(huán)境：

1、 多媒體教室

2、 WIN2000系統(tǒng)

3、 powerpoint 應用程序

4、 黑板或白板

學生知識準備：

1、 學生必須實踐操作過通過局域網接入局域網的TCP/IP屬性設置實踐

2、 懂得IP 地址的唯一性

3、 知道子網掩碼的A 類、B 類、C 類的作用和相關區(qū)別

教學設計理念：

1、“馬克思主義認為：人都是為著一定的利益而行動。每一個學生在學習過程中同樣的有各種需要：遇到疑難問題渴望得到指導和需要；“需要”產生“動機”，“動機”導致“行動”。只要我們能恰當?shù)丶て饘W生對知識、能力的“需要”，它就能轉化為學習的動力。特此我設計以通過創(chuàng)設符合教學內容要求新舊知識之間聯(lián)系的線索，幫助學生建構當前所學知識的意義，并以此激起學生的學習動機。所以前面一節(jié)課學習了如何將計算機接入因特網，了解了因特網的服務組織，也了解了IP 地址和子網掩碼，并在老師提供相關設置參數(shù)的情況下，成功的實踐操作了兩種上網方式：拔號上網和通過局域網接入因特網，懂得了IP 地址的設置和子網掩碼的設置，但是為什么局域網中的一臺服務器（含雙網卡，一塊接內網，一塊接外網）拔號上網讓局域網的中用戶也能共享上網呢？想不想知道為什么？以這個問題激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機。

2、為了使意義建構更有效，課堂過程著重以學生為中心，特此對教材理論內容通過合理的活動設計，組織學生和老師協(xié)作學習（開展討論與交流），并對活動過程進行引導使之朝有利于意義建構的方向發(fā)展。設計活動方案：引導學生參與演繹局域網接入的工作過程，提出適當?shù)膯栴}以引起學生的思考和討論；并設法一步步引向深入以加深學生對理論內容的理解；啟發(fā)誘導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己去糾正和補充，并將枯燥的科學理論移植至活動過程進行形象的理解，使得理論性強的內容更加容易讓學生接受和理解，學生將結論和知識自我內化，并形成良好的科學價值觀和學習方法。

教學目標：

A 、 知識目標

了解局域網接入因特網的相關設置，并了解相關設置的對應的相關設備（服務器）的工作原理，能夠簡單概述出局域網的接入的網絡工作過程。

B 、 能力目標

使學生能夠聯(lián)系實際，解決現(xiàn)實生活實踐中隨著網絡環(huán)境相關參數(shù)的改變進行合理的設置。更重要的是在課堂活動過程中，培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息、總結信息的能力。

C 、 體驗性目標

師生共同參與學習 、討論和交流，分享體驗和活動過程，將社會管理職能分層、分工并協(xié)作的理論移植到我們網絡技術應用的學習 ，形成良好的科學價值觀與人文價值的統(tǒng)一，樹立技術學的科學學習態(tài)度。