武漢市第二十三中學校園網(wǎng)站績效評估自評報告武漢市第二十三中學是一所百年老校，創(chuàng)建于1896年。2006年，在漢陽區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局決策、領導下，二十三中在創(chuàng)建省級示范中學并掛牌后，整體搬遷至漢陽十里

武漢市第二十三中學校園網(wǎng)站績效評估自評報告

武漢市第二十三中學是一所百年老校，創(chuàng)建于1896年。2006年，在漢陽區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局決策、領導下，二十三中在創(chuàng)建省級示范中學并掛牌后，整體搬遷至漢陽十里鋪，總投資2600多萬元，建設起現(xiàn)代大氣的新校園。自新校園建設之始，學校領導班子就認識到 ，校園網(wǎng)站是學校信息管理和發(fā)布的重要平臺，是展示學校良好形象的重要窗口。因此，將校園網(wǎng)站的規(guī)劃、建設與新校園的建設同步開展，新校園建設完成后，我校校園網(wǎng)站也隨即完成，投入使用。現(xiàn)就我校校園網(wǎng)站建設、應用與管理工作作如下匯報：

一、思想重視，目標明確

我校領導班子認識到，當今時代，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和應用從根本上改變著人們的學習、工作和生活。信息化、網(wǎng)絡化不僅成為一種方便、快捷、經(jīng)濟、透明的辦公方式，而且也成為對外宣傳的一個重要陣地。因此，校園網(wǎng)網(wǎng)站建設與管理的水平和質量，將成為學校各方面工作正常運行、樹立良好對外形象和聲譽的重要條件和平臺。建設技術先進、服務一流的校園網(wǎng)是我們的目標。 我校網(wǎng)絡在博海公司的協(xié)助下，已建成 “千兆到樓層、百兆到桌面”的千兆主干網(wǎng)絡，中心交換機具備快速反應、管理方便的網(wǎng)絡特性，服務器采用著名的DELL 公司AS-PE2950專業(yè)服務器，安全可靠，數(shù)據(jù)存取快速，能容納同時幾百人的在線服務。上網(wǎng)服務采用中國電信提供的光纖專線，為今后連入湖北省教育城域網(wǎng)做好充分準備。

同時，斥資150多萬元為全校每個班級和大、小會議室、多媒體教室等功能教室配置多媒體平臺，投入近70萬元建成兩個標準學生機房，投入100多萬元給每個教師配備筆記本電腦，為實施課程改革提供了物質保障。特別是建成

一個容納400人的多媒體綜合大廳，各種硬件設施配備完善。使網(wǎng)絡工作終端進入每個教室、辦公室及各個功能教室，完成了校園網(wǎng)絡的建設。

為了確保網(wǎng)站運行的安全性、連續(xù)性，防止出現(xiàn)意外情況，我們在武漢華通數(shù)碼有限公司租用虛擬主機，同時在我校服務器上作好備份，防止在自然條件和其他因素時出現(xiàn)的意外，保證數(shù)據(jù)的安全，真正把網(wǎng)站的更新和維護落到了實處。

二、建全組織 ，明確職責

學校首先組建以汪玉明校長為組長的學校網(wǎng)站建設領導小組，田劍亮校長為分管校長，學校成立信息管理中心，由曾德浩老師任主任，下設信息技術組，全權負責校園網(wǎng)管理維護工作?，F(xiàn)有1名專職網(wǎng)絡管理員，3名兼職網(wǎng)絡管理員。為保證網(wǎng)站新聞的及時添加，校黨委、校長室、 校辦、教務處、政教處、總務處、教科室等各處室及學科教研組組長均有相應的管理文章、圖片、資源等的權限。全體教師積極主動參加網(wǎng)站建設, 為網(wǎng)站改進和發(fā)展獻計獻策。選派信息骨干教師到外省、市、區(qū)學習和參觀，不斷提高教師素質，使網(wǎng)站更好的為教學服務，為社會服務。學校成立了相應機構 ：

（1）23中校園網(wǎng)站建設領導小組：

組 長： 汪玉明

副組長： 田劍亮

組 員： 游建平 陶 潔 陳忠貴 倪安祥 曾德浩 梁文軒

網(wǎng) 管： 楊甦（專職） 溫 健 劉 軍 劉小秋

（2）定期召開會議，制定工作目標與任務，研究解決相關問題。學校網(wǎng)站建設實行歸口管理，自主運行。校園網(wǎng)站由信息管理中心專門負責，下屬信息技術組負責全校網(wǎng)站的技術支持與維護，各處室負責本部門網(wǎng)頁的欄目增減、

資料歸檔、內(nèi)容更新等。教導處、政教處、團委積極開辟教師與學生的個人網(wǎng)頁空間，讓他們自主地進行網(wǎng)頁設計和修改；開放校園BBS ，組織教師、學生進行網(wǎng)上調查與討論，發(fā)表個人看法。建立校園內(nèi)部網(wǎng)絡共享資料庫和辦公平臺。

（3）根據(jù)現(xiàn)代現(xiàn)信息技術發(fā)展趨勢，將緊跟課改的需要，跟隨信息技術發(fā)展的步伐，更新教育信息化的設備，培養(yǎng)熟練運用信息技術教學的人才，使電教技術普及化、課堂化、現(xiàn)代化，為新課改，為我校教學質量的提升創(chuàng)建一個新的平臺。

三、建章立制，規(guī)范運作

建立健全規(guī)章制度，規(guī)范內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)頁建設和管理。學校的各種文件、會議通知、信息發(fā)布等，通過校園網(wǎng)發(fā)布。按國家信息管理的法律法規(guī)和省教育廳信息網(wǎng)絡安全有關通知精神，我校制定出《市二十三中學現(xiàn)代教育技術管理制度總則》《市二十三中學計算機信息網(wǎng)絡管理制度》《市二十三中學信息中心管理制度》等相關的規(guī)章制度，對接收和下載、上傳網(wǎng)上信息進行嚴格的審核、對網(wǎng)站數(shù)據(jù)進行及時地備份，確保網(wǎng)絡的正常與安全。

學校注重網(wǎng)站的建設，重視對網(wǎng)絡管理人員的培養(yǎng)，多次派有關教師到省、市、區(qū)學習和參觀，不斷提高教師素質，使網(wǎng)站更好的為教學服務，為社會服務。

網(wǎng)站建成后，各部門負責人每天上班后，首先打開學校主頁查看網(wǎng)上公告、學校通知，并及時通知本部門相關人員，認真貫徹落實。各部門共享的文件、通知、任務等信息，均通過部門網(wǎng)頁，予以發(fā)布；各部門指定一名信息員，對本部門所負責的網(wǎng)頁內(nèi)容進行及時更新、充實，保證每個星期更新一次；由信息員保管好自己的用戶名和密碼；部門負責人對本部門發(fā)布的信息進行初審把關，然后提交上網(wǎng)；學校行政信息由校長辦公室負責最后審核；各部門需上報

的計劃、總結、統(tǒng)計報表等材料，要通過校園網(wǎng)辦公平臺的電子郵件系統(tǒng)上報；各處、室每周至少發(fā)布1-2條新聞信息，信息中心按月統(tǒng)計信息發(fā)布、審核等數(shù)據(jù)，作為部門考核的一項內(nèi)容。

四、內(nèi)容豐富 特色鮮明

我校網(wǎng)站每周有固定的工作計劃發(fā)布，每日必有多條信息發(fā)布，包括新聞、通知、教學資源等各類信息，分別來自本校、上級教育部分或其他網(wǎng)站。網(wǎng)站自開通以來，經(jīng)過不斷地更新和完善，目前網(wǎng)站內(nèi)容豐富，文字準確、規(guī)范，界面友好，導航明確，主題鮮明，充分體現(xiàn)了我校網(wǎng)站的教學、科研氛圍和服務功能。

“文章中心”欄目是我校網(wǎng)站信息量最大的欄目，主要發(fā)布校內(nèi)各類新聞、各類活動（文字、照片、攝像）的信息、發(fā)布校內(nèi)通知和上級部門通知、體現(xiàn)學校的發(fā)展史、反映最新教育動態(tài)。該欄目為我校師生及時了解掌握各類信息的快捷途徑、更是社會了解我校發(fā)展與進步的窗口。特別是教師頻道，教師可以用文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，增進教師之間的交流，促進教師專業(yè)發(fā)展；在學生頻道，學生可以將自己的學習心得、展示學生的文學作品，與老師和同學互相交流，調動學生的寫作熱情、提高學生寫作水平。

“資源中心”，是我校的特色資源庫。為了充分發(fā)揮教研組的集體備課作用，特為全校每位老師開設賬戶和密碼，同時每位教研組又獨立開了空間，教師通過該空間將自己在備課資料和課件按課程章節(jié)為序放置，每位老師又重新按照自己的教學思路，進行重新編排與調整，這樣就能將所有教師的智慧集中，充分發(fā)揮了資源共享的良好作用。同時，為迎接新課程改革，在2009年初我校邀請北京瑞和科源科技發(fā)展有限公司的專家對全校教師進行了兩次“在線集備

系統(tǒng)”和“在線出卷系統(tǒng)”的使用培訓，根據(jù)老師們使用后的反饋情況，我校初步?jīng)Q定將這兩套系統(tǒng)納入網(wǎng)站的教學平臺中。目前，各學科的資源在逐漸完善，涵蓋了各學科新課程的所有教學資源。

五、定期督查，強化考核

信息中心加強網(wǎng)站、網(wǎng)頁的監(jiān)管，確保運行安全。中心要求各部門注意保密，不在自己的網(wǎng)頁上上載保密信息，杜絕不健康和違法內(nèi)容，提高網(wǎng)頁質量，注意防護網(wǎng)頁的信息安全，防止發(fā)生網(wǎng)絡和信息安全事故。信息技術組采取技術保障措施，確保內(nèi)網(wǎng)安全。從2008年起，學校把各部門網(wǎng)頁建設和管理工作列為年度考核內(nèi)容，作為重要的考核指標之一。同時制定網(wǎng)站考核獎懲辦法，將各部門網(wǎng)站的資源密集度、公告發(fā)布的及時性，信息更新的速度均作為學校對部門進行業(yè)績考核的重要指標，明確責任，獎優(yōu)罰劣。凡考核為不合格的部門，當年該部門和負責人不能評優(yōu)、評先。

六、著眼實際 搞好規(guī)劃

根據(jù)學校實際，我們著重在以下幾個方面做好規(guī)劃：

（1）全員培訓，提高計算機和網(wǎng)絡的運用能力。

（2）由宣傳型網(wǎng)站向教育教學型網(wǎng)站過渡。

（3）加速發(fā)展“教育教學板塊”和“互動板塊”

（4）在“教育教學板塊”中以“在線集備系統(tǒng)”和“在線智能出卷系統(tǒng)”為主，打造我校網(wǎng)站特色。

（5）在“互動板塊”中以“班主任博客”和“教師博客”為主，通過網(wǎng)絡平臺解答學生和家長在學習上或教育子女上的疑問?！鞍嘀魅尾┛汀币缘掠托睦磔o導為主。

（6）在管理上引進激勵機制，對更新及時、上傳量大、點擊高的部門或個

人年終給予獎勵。

（7）學校的日常管理逐漸向無紙化辦公方向發(fā)展。

七、學校網(wǎng)站發(fā)展所面臨的困惑

根據(jù)2009年湖北省中小學校網(wǎng)站績效評估要求，我校網(wǎng)站發(fā)展所面臨的困惑主要體現(xiàn)在“教育教學板塊”和“互動板塊”兩大板塊上。

“教育教學板塊”是整個網(wǎng)站重點。新課程改革將于2009-2010學年開始，但新課程改革的一系列實施方案尚未明確。對學生評價系統(tǒng)、教師評價系統(tǒng)、課程安排系統(tǒng)、在線測試考評系統(tǒng)、成績查詢系統(tǒng)等校方不可能馬上開發(fā)出來，即使校方購買成型的教育教學板塊，也不一定與我省課改評價體系保持一致，我校希望省級主管部門開發(fā)統(tǒng)一的“教育教學板塊”，提供給學校使用，如近幾年使用較好、逐漸完善的“學籍管理系統(tǒng)”。我們已經(jīng)增添了課改教學平臺的欄目，只要省里的各個系統(tǒng)一啟動，我們就能鏈接到位。

學校逐步加強網(wǎng)站互動，并針對社會和家長普遍關心的學校熱點問題進行網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上調查，如新生招生、學生資助、學校收費等問題進行網(wǎng)上答疑，但網(wǎng)站實時互動功能目前在學校網(wǎng)站推廣有一定難度，它涉及到網(wǎng)絡安全和不良言論等問題，我校的網(wǎng)絡管理員基本上是兼職管理員，都是利用個人的業(yè)余時間進行管理。如果“互動板塊”要加載，網(wǎng)絡監(jiān)控不能得到保障。

我校建議上級主管部門建立統(tǒng)一網(wǎng)站模板，同時提供或出租虛擬主機，這樣學校網(wǎng)站的功能可以滿足課改的需要，當學校網(wǎng)絡監(jiān)控不利時，上級主管部門可以直接干預，排除安全隱患和屏蔽不良言論。

2009年10月