課程實踐項目 Web 虛擬服務器的搭建與配置一、實訓目的與要求（1）熟悉DNS 和Web 服務器工作原理；（2）熟悉DNS 和Web 服務器基本配置；（3）熟練掌握Web 服務器主配置文件設置。二、

課程實踐項目 Web 虛擬服務器的搭建與配置

一、實訓目的與要求

（1）熟悉DNS 和Web 服務器工作原理；

（2）熟悉DNS 和Web 服務器基本配置；

（3）熟練掌握Web 服務器主配置文件設置。

二、實訓設備與軟件環(huán)境

每人一臺計算機；Linux 操作系統(tǒng)；Bind 和Apache 服務器軟件。

三、實訓形式

分組進行，每組不超過4人，以2~4人為宜。

四、任務及要求

假設某園區(qū)物業(yè)按照職能部門根據需求需要組建基于域名的虛擬主機。有一臺Apache 服務器和一個IP 地址：10.20.84. （學號）。現在有兩個部門需要建立網站，一個為物業(yè)管理辦公室，域名為office.sxxy.edu.cn ，另一個為網絡管理中心網站，域名為computer.sxxy.edu.cn 。配置基于域名的虛擬主機時，必須向DNS 服務器注冊域名，否則無法訪問虛擬主機。項目說明與項目要求如下：

1. 項目說明

完成Bind 和Apache 軟件的安裝與配置，搭建基于域名的Web 虛擬服務器。

2. 項目要求

Linux 作為服務器，本地服務器IP 地址為10.20.84.(學號) ，Linux 或者Windows 作為客戶機訪問Apache 服務器，主要任務為搭建基于域名的虛擬Web 服務器。

五、準備工作

1）創(chuàng)建網頁index.html 和default.html 分別放在/var/www/html/office和/var/www/html/computer目錄下。

2）確保局域網和Internet 網絡的連通。

3）檢查是否安裝DNS 和Web 服務器。

4）打開DNS 和Web 服務器配置文件進行配置。

5）配置完成啟動DNS 和Web 服務器。

六、配置過程

步驟1：在/var/www/html/office目錄下創(chuàng)建一張index.html 網頁，如圖1所示，在/var/www/html/computer目錄下創(chuàng)建一張default.html 網頁，如圖2所示。

圖1 test.html網頁內容

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圖2 test2.html網頁內容

步驟2：配置DNS 服務器，向正向區(qū)域文件添加A 記錄，向反向區(qū)域文件添加PTR 記錄，說明域名office.sxxy.edu.cn 和computer.sxxy.edu.cn 與IP 地址的對應關系，并重新啟動named 守護進程。

向正向區(qū)域文件添加A 記錄的內容如下：

office IN A 10.20.84.(學號)

computer IN A 10.20.84.(學號)

向反向區(qū)域文件添加PTR 記錄的內容如下：

（學號） IN PTR office.sxxy.edu.cn

（學號） IN PTR computer.sxxy.edu.cn

步驟3：打開Apache 主配置文件/etc/httpd/conf/httpd.conf并加以修改. #

DirectoryIndex index.html index.html.var default.html

#

ServerName office.sxxy.edu.cn

DocumentRoot /var/www/html/office

ServerName computer.sxxy.edu.cn

DocumentRoot /var/www/html/ computer

步驟4：啟動服務器，在終端輸入以下命令:

[root@localhost root]#service named start

[root@localhost root]#service httpd start

#重啟命令：service httpd restart

#停止命令：service httpd stop

如果出現[確定]則表示DNS 和Web 服務器啟動成功。

步驟5：測試。

1）打開瀏覽器，在地址欄輸入office.sxxy.edu.cn ，頁面自動跳轉到index.html ，如圖3所示。

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圖3 office.sxxy.edu.cn測試

2）打開瀏覽器，在地址欄輸入computer.sxxy.edu.cn ，頁面自動跳轉到default.html ，如圖4所示。

圖4 computer.sxxy.edu.cn測試

八、評分標準

本案例主要考查學生在Linux 環(huán)境下對DNS 和Web 服務器的綜合運用；通過項目實施，提高學生對職業(yè)的認知，提高學生解決實際問題的能力，以及團隊合作精神的培養(yǎng)。在整個課程綜合實踐中，過程和結果是并重的，這就要求指導教師，全過程觀察和引導。全過程分3個階段：（1）討論準備階段；（2）項目集成階段；（3）提問驗收階段。

小組完成任務基礎上，按如下評判標準評分。

1．在小組討論和實施過程中，明確小組任務，概念正確、整體思路清晰、操作能力強，起主要協調作用，為優(yōu)秀。

2．在小組討論和實施過程中，積極參與討論、整體思路較清晰、能獨立承擔重要任務分工任務，操作能力較強，為良好。

3．在小組討論和實施過程中，積極參與討論、能理解小組方案、能獨立承擔簡單任務或需要他人幫助完成重要任務、操作能力一般，為中等。

4．在小組討論和實施過程中，能參與討論、能參與實施、承擔簡單任務、概念欠正確、對小組方案不能完全理解、操作能力一般，為及格。

5．在小組討論和實施過程中，無法參與討論、不能參與實施者，為不及格。

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