通教職稱〔2012〕4號各縣（市、區(qū)）教育局（社會事業(yè)局）、市直各學校（單位）：根據江蘇省專業(yè)技術人員職稱工作領導小組《關于印發(fā)〈江蘇省中小學教師專業(yè)技術資格條件（試行）〉的通知》（蘇職稱［2009］

通教職稱〔2012〕4號

各縣（市、區(qū)）教育局（社會事業(yè)局）、市直各學校（單位）：

根據江蘇省專業(yè)技術人員職稱工作領導小組《關于印發(fā)〈江蘇省中小學教師專業(yè)技術資格條件（試行）〉的通知》（蘇職稱［2009］14號）文件精神，結合我市中學教師專業(yè)技術資格評審工作的實際，現就我市2012年中學一級教師（含初定）專業(yè)技術資格評審工作提出如下意見www.yese214.com “情人”：

一、申報范圍

2011年底在各級各類中學以及其他教育機構（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機構）中專門從事教育教學工作，取得國民教育學歷并獲得相應教師資格且在職在崗的教師。

二、申報條件

（一）政治素質、職業(yè)道德要求

申報者應擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表。任現職以來，年度考核在合格以上。

任現職以來，出現下列情況之一的，延遲申報或不得申報或取消現任教師專業(yè)技術資格：

1．年度考核有“基本合格”或受警告處分者，當年及下一年度不得申報。

2．年度考核有“不合格”或受記過以上處分者，受處分當年不得申報，并從下一年度起2年內不得申報。

3．偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，并從下一年度起3年內不得申報。對偽造學歷、學位等情節(jié)特別嚴重者，取消其現任教師職務資格。

4．受處分期間和處分未撤消，不得申報。

（二）學歷、資歷要求

1．具備以下條件之一者，經考核合格，可初定相應的中學教師專業(yè)技術資格：

（1）獲得大學專科學歷后，從事教學工作3年，可初定中學二級教師專業(yè)技術資格。

（2）獲得大學本科學歷后，從事教學工作滿1年，可初定中學二級教師專業(yè)技術資格。

（3）獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿3年，可初定中學一級教師專業(yè)技術資格。

（4）獲得博士學位后，從事教學工作，可初定中學一級教師專業(yè)技術資格。

2．申報中學一級教師專業(yè)技術資格，應符合下列條件之一：

（1）獲大學?？埔陨蠈W歷后，取得中學二級教師專業(yè)技術資格并受聘中學二級教師職務4年以上。

（2）獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿2年。

（三）繼續(xù)教育要求

任現職以來，按照《江蘇省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》、《南通市中小學教師繼續(xù)教育管理辦法》等相關要求，結合所從事的教學和教科研工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。

（四）計算機應用能力要求

具備下列條件之一：

1．取得國家職稱計算機應用能力考試規(guī)定科目的合格證。

2．取得江蘇省專業(yè)技術人員信息化素質培訓（職稱計算機應用能力）考核合格證。

3．取得全國計算機軟件專業(yè)技術資格（水平）考試合格證。

4．取得江蘇省高等學校非計算機專業(yè)學生計算機等級考試合格證的人員。

5．取得計算機專業(yè)大學專科以上學歷。

三、評審條件

1．教育工作要求

積極參與學生思想教育工作，任教以來擔任班主任或團委書記、少先隊大隊輔導員3年以上，或擔任課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上，其中任現職以來擔任教育管理工作2年以上。

勝任班主任等教育管理工作，任現職以來，本人或所帶班級、團隊、課外活動小組獲得校級以上表彰獎勵。

2．教學工作要求

（1）具有比較扎實的專業(yè)知識，掌握一定的現代教學技術和方法。任現職以來，擔任過1門以上課程的教學工作，能勝任初中或高中年級段的教學工作或畢業(yè)班教學工作并獨立指導學生實驗等工作。

（2）完成規(guī)定的教學工作量。因課程計劃、學校性質、規(guī)模等原因課時量偏少的學科，任課教師須有其他與教學有關的工作量作為補充。

（3）教學效果優(yōu)良。教學內容正確，教學方法得當，教學效果好，每學年學生對其課堂教學滿意度達到80以上。任現職以來，開設校級以上教學公開課等3次以上（提供教案等原始材料），或獲得校級以上評優(yōu)課一等獎1次或二等獎2次。

3．教科研工作要求

積極參加教育科研，在教育教學實踐中進行自我總結、歸納和反思。任現職以來，在縣級以上教育教學刊物上獨立發(fā)表本專業(yè)教育教學論文2篇，或在縣級以上教育教學刊物上獨立發(fā)表論文1篇，另有在縣級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲獎論文1篇，或承擔縣級以上教育行政部門立項的教科研課題研究并撰寫課題報告或課題研究論文，其成果在縣級以上范圍交流、推廣，或參與市級以上教育主管部門組織編寫并已正式出版的教材、教學參考資料5000字以上。

四、教科研材料（論文）鑒定要求

申報中學一級教師專業(yè)技術資格所提供的教科研材料（論文），需經評委鑒定達到中學一級教師要求，方可參加中學一級教師專業(yè)技術資格的評審：

1．申報者應提交任現職以來能代表本人教科研水平的論文不少于2篇，不超過4篇；專職教科研人員、專職電教人員不少于3篇，不超過5篇。

2．在新課程實施的背景下，申報者在本專業(yè)教育教學活動中進行的教學案例、教育敘事研究，并在縣級以上教育教學刊物上獨立發(fā)表，可以提交鑒定；校級領導提交鑒定的論文中可以有1篇是教育管理研究的論文，其余均應為本專業(yè)教育教學論文。

3．凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發(fā)表的文章；學科知識介紹、習題集、復習

資料、輔導資料等性質的出版物；非教育主管部門評選或授權評選的獲獎論文；在非法出版物上發(fā)表的論文，均不作為申報評審教師專業(yè)技術資格的材料，不屬論文鑒定范圍。

4．提交鑒定的論文（含教學案例、教育敘事研究），必須由本人結合學科教學實踐（實驗）獨立撰寫，字數不少于1500字。對請他人代寫、剽竊論文，購買獲獎證書者，一經查實，取消當年申報資格，并從下一年度起3年內不得申報。

5．提交鑒定的正式發(fā)表的論文應為原件。提交鑒定的獲獎論文，必須附上獲獎證書原件。提交鑒定的教科研項目批文和鑒定書需原件。

6．經鑒定，申報者提交鑒定的教科研材料不屬鑒定范圍或不能反映其任現職以來教科研業(yè)績的不予評分，其論文鑒定為不合格。凡論文鑒定不合格者，不能申報評審中學一級教師專業(yè)技術資格。

7．論文鑒定得分由學科專業(yè)組在綜合評價、量化評分的基礎上向論文鑒定委員會匯報后確認，我局職稱辦統(tǒng)一組織復核，并作為中學一級教師專業(yè)技術資格評審量化項目之一。凡論文鑒定合格者，在評審時不再對論文進行考核，其論文鑒定最后得分按15折算，計入評審表決分數。

8．提交鑒定的論文（發(fā)表或獲獎）同時報送電子文稿，每篇論文電子稿的最后請署上本論文的作者、發(fā)表（獲獎）時間和刊物名稱（評獎活動名稱）。崇川區(qū)、港閘區(qū)、開發(fā)區(qū)和各市直學校電子文稿由各區(qū)教育局和各市直學校對照原稿審核后統(tǒng)一匯總（電子文稿與送審原稿不一致的則不予認定），編上號碼、姓名和學科，報送材料時一并報市教育局職稱辦。其他各縣（市、區(qū)）電子文稿報各縣（市、區(qū)）教育局職稱辦。

五、其它事項的說明

1．申報人所學專業(yè)應與申報評審的學科相同或相近。對2006年底前取得的國民教育有效學歷，所學與所申報專業(yè)不相同或不相近的，須選修江蘇省高等自學考試（師范類）同學歷層次現任教學科2門以上專業(yè)課程且成績合格方可申報，此過渡政策從今年起，不再實行。

2．申報材料的時間界限

本意見所列申報人員的年齡、教齡、任職年限、學歷、論文材料、表彰獎勵、計算機考試成績、科研成果鑒定等取得時間、發(fā)表時間、獲獎時間均截止到2011年12月31日。

3．關于年度考核要求

申報者必須提供任現職以來近三年的年度考核表。

4．關于對從事教育工作有關對象的認定

（1）學校中層以上干部（含副職），學科組長（教研組長）、年級組長（正職）。

（2）確系工作需要，學校安排在初三、高三畢業(yè)班任教的學科教師，所從事教育工作的年限一年按0.5年四舍五入計算（提供課表）。

（3）確系工作需要，學校安排擔任副班主任、備課組長的教師，所從事教育工作的年限一年按0.5年計算（提供相關材料）。

（4）上述范圍的教育工作年限可互通累計，不可重復計算。

5．學校行政管理人員根據其工作特點，對教學工作量的要求：

正校級領導（含鄉(xiāng)教育機構中的正職負責人）的教學工作量應不少于普通教師任課量的四分之一；副校級領導（含鄉(xiāng)教育機構中的副職負責人）的教學工作量應不少于普通教師任

課量的三分之一；中層管理人員的教學工作量應不少于普通教師任課量的二分之一。上述人員教育管理研究論文和專業(yè)研究論文可累計計算，校級領導可以有1篇為教育管理研究論文，其余人員應均為本專業(yè)教育教學論文。

6．長期（5年以上，現仍在崗）在條件艱苦的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學（經認定）工作的教師，其受表彰獎勵的級別可適當放寬一個檔次，其他方面的要求不得降低。

7．專職從事教科研工作的人員，每年必須到基層學校開設教學示范課2—3次，并作專題講座；承擔本級以上的教科研課題，其教科研成果對本地區(qū)教育教學工作具有指導意義。在省級以上公開出版的教育教學刊物上獨立發(fā)表本專業(yè)教育教學論文3篇以上，在學校從事教學工作累計3年以上。

8．專職從事電教教研、電教教材制作的人員必須緊密聯(lián)系中小學教育教學實際，推廣運用現代化教學手段，有組織、有計劃地具體指導電教應用與研究工作；任現職以來，每年撰寫電教教材稿本5篇以上，或設計、制作、編輯電教教材30分鐘以上，并在市級以上范圍推廣使用（提供相關材料、證明）。

六、規(guī)范評審程序，嚴肅評審紀律

1．各地教育主管部門要切實加強組織領導，加大對評審的政策、規(guī)定、程序的宣傳力度，增強職評工作透明度。要以職稱申報工作為契機，在教師中大力開展誠信教育。各學校（單位）要成立職稱申報工作小組，全面負責本校（單位）的職稱申報工作。申報推薦工作要做到三公開：申報人員公開述職、申報材料公開展示、推薦結果公開，確保申報推薦過程的民主性、申報材料的真實性和推薦結果的公正性。凡未進行“三公開”的申報材料不予受理。各學校（單位）要對本校（單位）申報材料的全面性、真實性負全責。所有推薦申報材料均須公示一周，無異議者由學校（單位）主要領導簽字確認。要做到全面、客觀、公正地評價申報者的師德表現、教育教學業(yè)績、教科研水平，確保申報材料真實、準確。

2．職稱評審工作涉及面廣，各地要堅持公開、公平的原則，嚴格評審程序，嚴肅評審紀律。對申報材料弄虛作假者，嚴肅查處，維護教師職稱評審工作的嚴肅性和公正性。

七、材料報送要求

1．每位申報人必須登錄“南通市專業(yè)技術人員在線申報評審職稱管理系統(tǒng)”（以下簡稱“系統(tǒng)”），域名：www.0513zc.com 。按照系統(tǒng)要求錄入申報信息，完成網上申報，同時按照本意見規(guī)定，提交評審的書面申報材料。

2．申報人必須如實填寫“系統(tǒng)”中提供的《中小學教師申報表》，由單位負責審核，確認后才可提交打印?！对u審表》中凡申報者本人填寫的欄目，須經學校有關部門逐頁審核，并由審核人簽字、蓋章。各縣（市、區(qū)）教育局、市直各學校（單位）將“系統(tǒng)”中本地、本校申報人員信息導出匯總，核對申報材料，做到準確無誤。

3．每位申報人填寫的《申報表》和《簡介表》一式2份，所有復印件均須由上級主管人事部門專人對照原件逐一審核，審核人簽字并加蓋驗證章，否則一律不予受理。

4．申報人必須按《專業(yè)技術人員申報職稱資格材料目錄》的要求提供書面申報材料，書面申報材料在規(guī)定的時間一經上報，一律不得作任何更改和補充。

5．申報材料除《申報表》、《簡介表》外，其余材料按要求裝訂成冊，教科研材料（論文）與論文鑒定申報表單獨裝袋。

八、報送時間

崇川區(qū)、港閘區(qū)、開發(fā)區(qū)及市直學校（單位）申報中學一級教師專業(yè)技術資格的書面材料于6月21日報送市教育局職稱辦公室（南通市招生辦三樓），同時報送申報人員匯總表以及電子文稿。其它縣（市、區(qū)）學校書面申報材料按各地教育主管部門通知執(zhí)行。

九、初定工作

大中專院校畢業(yè)生見習期滿，必須登錄“系統(tǒng)”，填寫《大中專畢業(yè)生初定申報表》，中級職稱初定由南通市人力資源和社會保障局審定，初級職稱初定由各縣（市、區(qū)）和市各主管部門（機構）審定。網上申報時，應在評委會下拉框內選擇與初定資格級別相應的認定機構。正常初定工作于8底前完成。

十、本意見由市教育局職稱辦負責解釋。

附件：

1．申報中學一級教師專業(yè)技術資格材料目錄

2．申報專業(yè)技術資格民意測評、課堂教學滿意度測評匯總表

3．申報中學一級專業(yè)技術資格人員論文鑒定申報表

4．申報中學高級教師（小中高）評審課堂教學評價表

5．申報中學一級職稱人員情況簡介表

6．南通市申報專業(yè)技術資格人員情況匯總表

二○一二年四月十八日