信息技術(shù)六年級上冊《申請電子信箱》說課稿今天我說課的課題是《申請電子信箱》，《申請電子信箱》選自河南大學出版社出版的《信息技術(shù)》六年級上冊第六課，主要內(nèi)容有認識電子郵件，了解其特點和電子郵箱的地址格式

信息技術(shù)六年級上冊《申請電子信箱》

說課稿

今天我說課的課題是《申請電子信箱》，《申請電子信箱》選自河南大學出版社出版的《信息技術(shù)》六年級上冊第六課，主要內(nèi)容有認識電子郵件，了解其特點和電子郵箱的地址格式，并掌握申請免費郵箱的方法，為下一節(jié)課收發(fā)電子郵件做鋪墊，重點：電子郵箱的地址格式，難點：利用電子郵件進行通信交流是要經(jīng)過電子信箱這個媒介的，擁有一個個人的電子郵箱。

下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程、板書設(shè)計六個部分來展開我對本課的教學安排。

一、 教材分析

（一）教材的地位和作用

《申請電子信箱》選自河南大學出版社出版的《信息技術(shù)》六年級上冊第六課，主要內(nèi)容有認識電子郵件，了解其特點和電子郵箱的地址格式，并掌握申請免費郵箱的方法。本單元是在前一節(jié)認識網(wǎng)址的基礎(chǔ)上擴展的，為下一節(jié)課收發(fā)電子郵件做鋪墊，在全書中是承上啟下的作用。

（二）教學重、難點

根據(jù)課程要求，在完全了解教材的基礎(chǔ)上，我確定了如下的教學重難點。

重點：電子郵箱的地址格式

難點：利用電子郵件進行通信交流是要經(jīng)過電子信箱這個媒介的，擁有一個個人的電子郵箱是首要的，而申請電子郵箱的步驟稍微復雜，有一定的難度，因此我將如何申請免費電子郵箱作為本節(jié)課的難點。

（三）教材處理

從學生及學校硬件的實際情況出發(fā)，根據(jù)根據(jù)新課改的要求，對教材進行適當處理。

（分析完教材后，下面我們進入第二部分，學情分析）

二、學情分析

針對本節(jié)內(nèi)容，我做了以下學情分析。

首先，了解一下學生的知識儲備：六年級的學生已經(jīng)具備一定的計算機基礎(chǔ)知識，并且有一定的操作技能，可以掌握簡單便捷的方法，但在思維上還是存在一定的障礙，經(jīng)驗不夠豐富，動手能力不足。

年齡特點：六年級正是十一二歲的年齡，思維活躍，好奇心強，求知欲強，易于接受新事物，并且此年齡段的學生也喜歡通過網(wǎng)絡(luò)進行交流。

個性差異：有些同學接觸網(wǎng)絡(luò)比較多，但很少能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)獲取一些有效的信息，有些同學則極少接觸網(wǎng)絡(luò)，對此，我將會在課堂上進行個別輔導，并且讓學生互幫互助，相互交流，共同完成學習任務(wù)。

（根據(jù)教材分析和學情分析的情況，我們要確定怎樣的教學目標呢？下面進入本次說課的第三部分，教學目標分析）

三、教學目標

新課標在課程功能上著重強調(diào)：改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。依據(jù)這些，并且根據(jù)教學大綱和教材特性，以及七年級學生的特點，我確立了本課的三維

教學目標：

知識與技能目標：認識電子郵件，了解電子郵箱的格式，掌握申請免費郵箱的方法。

過程與方法目標：

1、通過提出問題，使學生在教師的引導下自主探究，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

2、通過示范難點內(nèi)容的步驟，使學生在教師的帶領(lǐng)下和與同學的合作學習中掌握知識，并在此過程中體會到學習和分享知識的樂趣。

3、通過布置任務(wù)，使學生在教師的指導下和任務(wù)的驅(qū)動下自主學習，充分尊重學生在教學過程中的主體地位。

情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學生對學習的興趣，享受學習樂趣，最終達到提高信息技術(shù)素養(yǎng)的目的，形成誠實守信的道德意識。讓學生形成正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，做一名合格的網(wǎng)民。

（為了更好地實現(xiàn)以上的教學目標，我確定了以下的教法學法，下面進入第四部分，教法學法分析）

四、教法學法分析

在教法上，我選擇使用講授教學法、示范教學法和任務(wù)驅(qū)動法。講授教學法的目的是為了給學生講解傳統(tǒng)通信方式的變化，以及電子郵件的特點。示范教學法是為了給學生示范申請免費電子郵箱的規(guī)范步驟。任務(wù)驅(qū)動法是給學生布置任務(wù)，讓學生在任務(wù)的驅(qū)動下自主探究學習。

葉圣陶先生說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導”。教師教給學生的不僅僅是知識，更應(yīng)教給他們學習的方法。學習得法，事半功倍。因此，在學法上，根據(jù)七年級學生的特點，指導學生用自主學習法、探究學習法、合作學習法，先將本節(jié)課的目標任務(wù)告訴學生，然后讓學生分組，合作學習，共同完成任務(wù)。

（有了教法學法之后，要怎樣更好的把它們實施呢？下面我們進入第五部分，教學過程部分）

五、教學過程設(shè)計

即本次說課的重點部分，說教學過程設(shè)計。對本框內(nèi)容我設(shè)計了以下教學流程。

環(huán)境和工具

帶有黑板并且連接有網(wǎng)絡(luò)的多媒體機房，安裝有凌波多媒體教學控制系統(tǒng)。能夠使用大屏幕和自制課件進行教學。

（1）直觀演示，導入新課

上課伊始，我會展示一組與通信方式有關(guān)的圖片，有鴻雁傳書，騎馬送信，郵政傳遞，電話通信等等，然后提出問題。

師：同學們，我們一起觀察一下這組圖片，它們有什么共同特點呢？

生：都是關(guān)于通信的。

師：對，這是從古到今通信方式的演變，這些方式對傳送文字信息是比較有效的，但隨著社會的發(fā)展，這些方式已不能滿足人們?nèi)找骖l繁的多種信息形式交流的需要，比如說，我們想跟遠方的朋友分享一組漂亮的照片，一個有趣的視頻，那要怎么辦呢？

生討論

師：這時，我們就需要其他更強大有效的方式來傳遞信息了，今天老師給大家介紹一種新的通信方式，它不僅可以傳送文字，還可以傳送圖片、聲音和視頻呢。它就是，網(wǎng)上郵局--電子郵件。然后介紹電子郵件的特點，分別是：1、速度快，范圍廣。2、功能強大，可以發(fā)送文字、圖片、聲音、視頻和應(yīng)用程序等內(nèi)容。3、操作簡單，使用方便。4、價格便宜。5、暢通無阻。

（2）初步探究，互動研討

在此環(huán)節(jié)，我會先讓學生進行自主探究，使其在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題，進而自主尋找解決問題的方法，實現(xiàn)知識由淺入深的轉(zhuǎn)變。 這時，我會這樣提問學生：

師：了解了電子郵件的強大功能后，大家是不是已經(jīng)迫不及待想給朋友發(fā)送郵件了呢？

生：??

師：那么要想發(fā)送電子郵件，還需要什么條件呢？

生：對方的的地址

師：對，同學們說的很對。電子郵件發(fā)送前，是要填清楚收信人的地址的，那么大家清楚電子郵箱的地址格式嗎？

下面咱們來說說電子郵箱地址的格式，它有兩部分組成，中間由“@”隔開。如yangting@163.com,其中，yangting 標識用戶的用戶名，@含義為“at ”,163.com 表示郵箱所在的郵件服務(wù)器的域名，有126.com,139.com,sina.com,yahoo.com 等等，還有通過QQ 產(chǎn)生的qq.com 。另外還有一些收費的郵箱，它們的速度更快，安全性更好，大家感興趣的話可以在課下了解一下。好的，收信人的地址知道了，可是我們要怎么給朋友發(fā)送電子郵件呢？我們寄信人的地址是什么呢？

生討論

師：對，我們需要有一個自己的電子郵箱才能發(fā)信件啊，下面咱們就來看看怎樣才能有一個自己的電子郵箱。今天咱們就以163.com 為例。

教師示范操作步驟：

第一步，啟動IE 瀏覽器，在地址欄中輸入http://www.163.com,登錄網(wǎng)易網(wǎng)站。

第二步，單擊“免費郵箱”，進入163郵箱登錄界面。單擊“注冊免費郵箱”按鈕，彈出“網(wǎng)易通行證服務(wù)條款”網(wǎng)頁，認真閱讀完服務(wù)條款后，再單擊“我接受”按鈕，打開“網(wǎng)易通行證”窗口。

第三步，根據(jù)提示要求填寫“通行證用戶名”等必要信息。 第四步，填寫完畢后，單擊“提交表單”按鈕，然后根據(jù)提示填寫個人信息。

第五步，填寫完畢，單擊“提交表單”按鈕，屏幕顯示“163免費郵箱申請成功”字樣，單擊右側(cè)的“進入免費郵箱”按鈕，即可馬上進入剛申請的免費郵箱中。

第六步，注意：電子郵箱申請成功后，一定要記住自己的用戶名和密碼，否則就無法使用電子郵箱。

（3）小組合作，互動分享

學生領(lǐng)悟申請電子郵箱的方法后，我將采用任務(wù)驅(qū)動法，把本節(jié)

課的任務(wù)布置下去，即申請一個自己的免費郵箱。

問題一：例如對“網(wǎng)易通行證服務(wù)條款”在認真閱讀后，一定要選擇接受，否則無法申請郵箱。此條款正是我們在使用網(wǎng)易郵箱時需要遵守的規(guī)定。

問題二：在填寫“通行證用戶名”一欄后，要先選擇“查看用戶名是否被占用”選項進行檢查，否則如果輸入的用戶名已有人使用，那填寫的其他資料就要重新填寫了。

問題三：填寫資料時一定要誠實守信，如實填寫。設(shè)置密碼時既要容易記憶又要有一定的安全性，避免被盜。

電子郵箱申請成功后，一定要記住自己的用戶名和密碼，否則就無法使用電子郵箱。

按班級人數(shù)把學生分成人數(shù)合適的小組，組內(nèi)合作，相互探討，互相幫助，共同完成任務(wù)。此時，我會走下講臺，在教室中四處走動，進行課堂紀律組織和個別輔導。

（4）評價反思，總結(jié)收獲