兩個(gè)球相交，中間公共部分是個(gè)什么圖形?是圓嗎？例如，如果把兩個(gè)大小不同的蘋果一個(gè)一個(gè)地切下來，它們都是小的一半；但底面是一個(gè)等半徑的圓，那么放在一起的圖形就是所需的圖形；兩個(gè)半徑相同的圓柱體垂直相交圍

兩個(gè)球相交，中間公共部分是個(gè)什么圖形?是圓嗎？

例如，如果把兩個(gè)大小不同的蘋果一個(gè)一個(gè)地切下來，它們都是小的一半；但底面是一個(gè)等半徑的圓，那么放在一起的圖形就是所需的圖形；

兩個(gè)半徑相同的圓柱體垂直相交圍成的圖形是圓球嗎？

大小就確定了，形狀就確定了，那么兩個(gè)等半徑的圓就完全重合了，所以它是一個(gè)全等圖。首先，圓，你需要理解“全等”的意思。半徑一旦確定，方法就不合適了。二樓和三樓的兩個(gè)圖形用面積和軸對稱來解釋，這不符合“同余”的定義：兩個(gè)完全重合的圖形稱為同余圖形。其次，閉圖是由n個(gè)（n是正整數(shù)）線段或弧組成的閉圖。封閉圖形是指在維度上處于封閉狀態(tài)的圖形，如平面圖形中的三角形和正方形，三維空間中的球體和立方體。一般來說，我們學(xué)習(xí)的課程都是關(guān)于封閉圖形的。簡單的解釋是，最后沒有開口。兩個(gè)平面之間有三種空間關(guān)系：平行、相交和重合。相交意味著有一條直線同時(shí)屬于平面a和平面B，就好像你打開一本書，分成兩部分的那一頁就是兩個(gè)平面。它們在裝訂線上相交。舉個(gè)簡單的例子，你的手掌也是兩個(gè)平面。除了手掌折疊在一起時(shí)是平行的（即阿彌陀佛的手勢），其他的放置方法也會(huì)相交。