如何進行高效的高中英語語法教學(xué)？我想談?wù)勎以谡Z法教學(xué)方面的經(jīng)驗。1。我們應(yīng)該認識到，語言使用中的語法知識是“形-義-用”的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)語法的最終目的是有效地利用語法知識來理解和表達語境中的意義。教學(xué)活動

如何進行高效的高中英語語法教學(xué)？

我想談?wù)勎以谡Z法教學(xué)方面的經(jīng)驗。

1。我們應(yīng)該認識到，語言使用中的語法知識是“形-義-用”的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)語法的最終目的是有效地利用語法知識來理解和表達語境中的意義。教學(xué)活動應(yīng)充分體現(xiàn)交際性，使學(xué)生有足夠的機會用英語理解、表達和交流，使他們注重語言表達的意義，而不是單純地注重語言的形式。教材中練習(xí)和任務(wù)的比例要適當(dāng)。教材中的練習(xí)應(yīng)避免盲目模仿試題。

2. 一般來說，語法教學(xué)不適合直接解釋語法規(guī)則。相反，有必要通過在語境中學(xué)習(xí)和運用語法知識來理解英語語法的基本特征。例如，它可以提供一些語言材料和例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察語言形式和意義的差異，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，鼓勵學(xué)生在一定的語境中使用。

3. 語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程設(shè)計應(yīng)符合學(xué)生的認知過程：從在特定語境中理解意義，到在語境轉(zhuǎn)換后嘗試用結(jié)構(gòu)表達意義，進而認識結(jié)構(gòu)的抽象價值，并積極地將其轉(zhuǎn)化為新的意義建構(gòu)。

4. 語法課堂教學(xué)小貼士：

（1）讓學(xué)生注意從課文中選擇的目標結(jié)構(gòu)；

（2）鼓勵學(xué)生通過觀察、注意等方法總結(jié)語法規(guī)則，或從各種可能性中選擇正確的規(guī)則；

（3）讓學(xué)生在文章中進一步找到相同結(jié)構(gòu)的例子

（4）讓學(xué)生進一步思考和總結(jié)

（5）。讓學(xué)生做一些指導(dǎo)性練習(xí)。學(xué)生在與自己經(jīng)歷相關(guān)的情境中使用目標結(jié)構(gòu)。