托管班孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì)給答案孩子們抄，是這樣的嗎？最麻煩的是批改作業(yè)，很生氣地問(wèn)孩子：“這里不是你的筆跡！”孩子有氣無(wú)力地說(shuō)：“補(bǔ)習(xí)班的老師給我寫(xiě)的?！卑?，說(shuō)不出話來(lái)了托管班一般負(fù)責(zé)學(xué)生完成作業(yè)

托管班孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì)給答案孩子們抄，是這樣的嗎？

最麻煩的是批改作業(yè)，很生氣地問(wèn)孩子：“這里不是你的筆跡！”孩子有氣無(wú)力地說(shuō)：“補(bǔ)習(xí)班的老師給我寫(xiě)的?！卑?，說(shuō)不出話來(lái)了

托管班一般負(fù)責(zé)學(xué)生完成作業(yè)，改正錯(cuò)誤。另一個(gè)功能是有一個(gè)小餐桌來(lái)照顧孩子的吃飯和休息。

作為托管，它并沒(méi)有給每個(gè)孩子提供準(zhǔn)確的教育和指導(dǎo)。完成作業(yè)，吃東西，沒(méi)有意外就好了。

托管班只是輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)嗎？會(huì)在其他方面注意培養(yǎng)孩子嗎？

我每天都在懷疑我的生活。今天只是我托管工作的一個(gè)月。我想辭職，但孩子們?cè)谖沂掷铩Ｎ以鯓硬拍芡瓿梢粋€(gè)學(xué)期？換老師對(duì)他們一定有很大的影響。每次孩子考試不好，他都要接受父母的質(zhì)疑。我能做什么？我不敢把打好的字發(fā)出去。如果我刪除了它們，我只能很好地回答它們，并注意下次。這孩子很可愛(ài)。也許我不適合。不適合和父母溝通，這是一個(gè)脾氣一樣的孩子，我要假裝成熟老練，我也不舒服。