應(yīng)該怎樣寫總結(jié)？如何寫摘要？這個問題可以分為不同的國家。總的原則應(yīng)該是實事求是。說到國家，我指的是組織和單位，說到家庭，我指的是個人。可以說，我一生的大部分時間，都是為單位寫總結(jié)的。當(dāng)然，這也包括給自

應(yīng)該怎樣寫總結(jié)？

如何寫摘要？這個問題可以分為不同的國家?？偟脑瓌t應(yīng)該是實事求是。說到國家，我指的是組織和單位，說到家庭，我指的是個人?？梢哉f，我一生的大部分時間，都是為單位寫總結(jié)的。當(dāng)然，這也包括給自己寫一個總結(jié)。給單位寫總結(jié)，有固定的公文格式，開頭寫什么，中間寫什么，最后寫什么，文章的邏輯有規(guī)律，單位領(lǐng)導(dǎo)有要求，基本上不違反這兩個要求。換言之，如果領(lǐng)導(dǎo)們對這個總結(jié)感到滿意，那將是一個巨大的成功。以下重點是個人總結(jié)，這是每個人生活中一篇沒完沒了的文章，寫起來既困難又復(fù)雜?？鬃釉凇度松偨Y(jié)》中說：“我只有一天三次自省，才能做錯事。”。你看，這樣一個高尚的圣人需要一天總結(jié)三次他的人生，以避免他的行為錯誤。以及如何寫這篇關(guān)于生活的總結(jié)?；厥淄?，我非常痛苦。它往往是一個成功或失敗的問題，只有回來總結(jié)。它離圣人的人生觀和價值觀有多遠(yuǎn)，就像面對敵人的日子，過橋一樣。我常想，如果我們每個人都經(jīng)?；厥淄拢屑?xì)觀察自己走過的路，認(rèn)真總結(jié)做對了什么，做錯了什么，是非的原因是什么，如何堅持正確，不斷糾正錯誤，它對一個人的成功或進(jìn)步有多大的幫助和好處，以及為什么我們沒有這樣做。首先，不想進(jìn)步、得過且過、滿足現(xiàn)狀的想法正在制造麻煩。第二，他懶惰，不求進(jìn)步。他沒有“欲窮則上”的精髓。一句懶話傷害了許多本該做點什么、取得更大成就的人，使他們一事無成，默默過著簡樸的生活。因此，盡管我們每個人都有不同的感受，但如果我們努力總結(jié)一下我們的生活，我們將造福于國家、社會、家庭和每個人。我們希望生活在今天這個大標(biāo)題家庭的每個人都能總結(jié)過去，展望新的一年，并做好個人總結(jié)。在本文中，我們可以取得輝煌的成果，為未來今天的頭條家族增光添彩，謝謝。

實用寫作的收獲？

這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了“應(yīng)用寫作”課程。在*老師的悉心指導(dǎo)下，我對應(yīng)用寫作有了初步的了解，收獲頗豐。學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作對我將來的學(xué)習(xí)和生活很有幫助。同時，我對應(yīng)用寫作也有一定的了解。

一、應(yīng)用寫作中的“非自我”心態(tài)

一般文體的寫作往往是從“自我”的角度來表達(dá)自己，或表達(dá)自己的感受，或闡述自己的觀點，或根據(jù)自己的理解來解釋。即使是新聞、紀(jì)實文學(xué)等文體，也往往是根據(jù)作者自己的眼光去看、去想、去感受，然后付諸于寫作。

應(yīng)用寫作（個人總結(jié)和信件除外）通常是站在一個團(tuán)體、一個組織或一個團(tuán)體的立場上。它傳遞的是被代表單位發(fā)送的信息，接收者往往是群體或多個人。所以在寫作時，不要總想著自己，而要多想想文本中所代表的單位的位置，因為它表達(dá)的是“不是我”，不是“自我”。

例如，為領(lǐng)導(dǎo)起草文件時，必須了解他的意圖。否則，如果急著寫，可能要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是為領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)一起完成這個文件是從單位和自己的行政思路出發(fā)的。

另一個例子是寫請示、公函、報告和簡報。一定要搞清楚本單位與所派單位的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政層級關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等

寫總結(jié)的正確方法是先總結(jié)總結(jié)內(nèi)容，再詳細(xì)描述總結(jié)內(nèi)容，最后分析總結(jié)并對總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了評述