從事C開發(fā)多年的人，回頭看譚浩強的那本《C程序設(shè)計》是什么感覺？這本書只能說是一本畸形的數(shù)學書，也就是說，它不允許人們編寫可運行的程序。整本書沒有完整的程序示例，沒有提到如何將程序段轉(zhuǎn)換為可執(zhí)行程序，

從事C開發(fā)多年的人，回頭看譚浩強的那本《C程序設(shè)計》是什么感覺？

這本書只能說是一本畸形的數(shù)學書，也就是說，它不允許人們編寫可運行的程序。整本書沒有完整的程序示例，沒有提到如何將程序段轉(zhuǎn)換為可執(zhí)行程序，也沒有提到接口編程。不管怎樣，這本書的目的是讓你覺得編程很無聊。扼殺初學者的興趣是這本書最大的社會貢獻。

譚浩強的《C程序設(shè)計》，為什么現(xiàn)在國內(nèi)各大高校還再用它當做教材使用？

譚浩強的“C編程”早在上世紀90年代我開始學習編程時就被使用了。我想在上世紀90年代，它是一本全面而詳細的教材，介紹了C語言的知識點。當然，現(xiàn)在已經(jīng)到了數(shù)字化、智能化的時代，很多教材編寫者都在這個教材的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。因此，首先我要感謝譚浩強教授我們能夠站在巨人的肩膀上，實現(xiàn)我們的理念。

當然，譚教授的教材仍然是經(jīng)典和全面的，這也是為什么大學仍然使用它們的原因之一。我也是一個教材和實驗的開發(fā)者。目前，C語言課程和實驗的開發(fā)主要結(jié)合芯片開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)和工業(yè)軟件建模。C語言的廣泛應用得益于芯片開發(fā)、嵌入式開發(fā)、智能傳感器、工業(yè)軟件建模等系統(tǒng)開發(fā)的興起。您可以查看tiobe軟件開發(fā)排名，C語言超過Java位居榜首。所以很多課程都是用C語言實現(xiàn)的，譚教授的教材非常經(jīng)典，這是第二個原因。

如前所述，隨著物聯(lián)網(wǎng)智慧城市逐步向社會滲透和制造業(yè)的升級，各種工業(yè)軟件都需要C語言，廣大制造技術(shù)人員迫不及待地學習一門語言來應對硬件。那么譚教授的C語言教科書對于制造技術(shù)人員來說是一個很好的選擇。