我家15歲的閨女還不認(rèn)識(shí)表針，不認(rèn)識(shí)時(shí)間，真有這樣的孩子嗎？這樣正常嗎？沒什么。給她買個(gè)鐘，每天教她謝謝你的邀請(qǐng)。這正是孩子們最近學(xué)到的。我該怎么做？現(xiàn)在很多家庭都是電子表，它不顯示時(shí)間。如果家里沒有

我家15歲的閨女還不認(rèn)識(shí)表針，不認(rèn)識(shí)時(shí)間，真有這樣的孩子嗎？這樣正常嗎？

沒什么。給她買個(gè)鐘，每天教她

謝謝你的邀請(qǐng)。這正是孩子們最近學(xué)到的。我該怎么做？

現(xiàn)在很多家庭都是電子表，它不顯示時(shí)間。如果家里沒有那種老式的鐘，可以去鐘表店，讓孩子們直觀地看看這種鐘的樣子，告訴他們鐘的組成、鐘的種類、鐘的起源和演變，然后告訴孩子怎么說時(shí)間和時(shí)間的作用是什么，知道鐘表有什么好處，讓孩子有直觀的認(rèn)識(shí)。

在孩子們對(duì)鐘表的情感理解中，讓孩子們拿起畫筆，畫一個(gè)簡(jiǎn)單的鐘表，它涉及兩個(gè)元素，一個(gè)是數(shù)字1-12，一個(gè)是分針和秒針，一個(gè)是長的，一個(gè)是短的。如果他們只是在學(xué)習(xí)鐘表，在熟悉之前就不能添加秒針。在作畫的過程中，只要孩子掌握了這兩個(gè)因素，其他部分就可以自由發(fā)揮，比如顏色、形狀、大小等，這樣孩子就會(huì)對(duì)自己畫鐘表非常感興趣。

在孩子們學(xué)習(xí)畫鐘表的基礎(chǔ)上，讓孩子們學(xué)會(huì)和時(shí)間說話。例如，每天早上7:00起床，8:00上幼兒園，12:00吃飯，13:00小睡，15:00上課，17:00放學(xué)。先讓孩子掌握整個(gè)時(shí)間，再讓孩子掌握一半時(shí)間，前提是孩子能熟悉相應(yīng)的時(shí)間再過一刻鐘，再過幾分鐘。這是一個(gè)漸進(jìn)的過程。慢慢來，別擔(dān)心。

怎么樣教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘？

首先，用硬紙板做指針，做表盤模型，要有刻度，有時(shí)有分。讓孩子知道分針是什么，時(shí)針是什么。其次，告訴孩子表盤上每個(gè)小盒子和每個(gè)數(shù)字的含義，區(qū)分時(shí)、分、秒的概念和區(qū)別，以及它們之間的等價(jià)替代關(guān)系。第三，教孩子認(rèn)識(shí)鐘表的步驟如下：1。教孩子們?nèi)绾沃罆r(shí)間（時(shí)針移動(dòng)，分針一直指向數(shù)字12，這樣孩子們就可以讀時(shí)間）。

2. 教孩子們知道時(shí)間（如6:30、8:30等）：把鐘轉(zhuǎn)過來，把分針撥到6，這樣孩子們就可以讀時(shí)間了。

3. 教孩子知道隨機(jī)時(shí)間（如：6:25、8:55等）：時(shí)針和分針的相應(yīng)波動(dòng)，讓孩子讀時(shí)間。

如何教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間分鐘時(shí)鐘？

短時(shí)針是分針，最長和最小的是秒針

時(shí)針是指時(shí)間，如果是指兩個(gè)單詞之間，則是較小的一個(gè)，如圖所示，10:00在10和11之間，12:00在12和1之間（特殊）

分針是指數(shù)字X5，例如1是5分鐘，2是10分鐘，3是15分鐘，兩個(gè)數(shù)字之間的小空格是1分鐘，如圖所示，是9分鐘；

秒針的視圖與分針的視圖相同，如圖所示，是36秒。你明白嗎？