一般遷移和特殊遷移的區(qū)別？一般來說，遷移的范圍比較大，只是概念上的遷移。特殊轉(zhuǎn)移是指特定知識和技能的轉(zhuǎn)移！根據(jù)分的性質(zhì)，分正遷移和負遷移！積極的是一種學習對另一種學習是積極的，相反，它是負遷移！按照遷

一般遷移和特殊遷移的區(qū)別？

一般來說，遷移的范圍比較大，只是概念上的遷移。特殊轉(zhuǎn)移是指特定知識和技能的轉(zhuǎn)移！根據(jù)分的性質(zhì)，分正遷移和負遷移！積極的是一種學習對另一種學習是積極的，相反，它是負遷移！按照遷移的順序，向前遷移和向后遷移！前向是前向?qū)W習對后向?qū)W習的影響，后向是后向?qū)W習對前向?qū)W習的影響

一般遷移和具體遷移的例子？

別稱：又稱“非特殊轉(zhuǎn)讓”和“一般轉(zhuǎn)讓”。

2. 定義：在一種學習中獲得的一般原則、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即原則、原則和態(tài)度的具體運用。

3. 例題：（1）數(shù)學學習中形成的考題態(tài)度和方法，也會影響化學、物理等學科的考題活動。（態(tài)度的傳遞）

]（2）我在物理課上學習了熱膨脹和冷收縮的原理。夏天我給輪胎打氣時總是不加氣。（原理轉(zhuǎn)移，學以致用）

]（3）學四算術，做一道四算術題。（原則遷移，學以致用）

（4）在漢語學習中獲得的閱讀技能和寫作技能可以遷移并應用到英語中。（原則轉(zhuǎn)移，學以致用）]4。早期遷移理論：正式訓練理論。

5. 補考：布魯納認為，一般轉(zhuǎn)學是教育過程的核心。他強調(diào)學科的基本結(jié)構和對原則和概念的理解。

2、特定遷移

1。昵稱：又稱“特殊移民”。

2. 定義：在一種學習中獲得的具體而特殊的經(jīng)驗，直接轉(zhuǎn)移到另一種學習中，或通過某些要素的重組，轉(zhuǎn)移到新的情境中。

3. 例如：

]（1）在一些跳水項目中，彈跳、空翻和跳水等基本動作是相同的。如果運動員在某些項目中熟練掌握這些基本動作，就可以在學習新的跳水項目時將這些基本動作以不同的方式組合起來，迅速形成新的動作技能。（元素的再組合）

（2）學“水”對學“苗”的影響。（共同點）

（3）學習“腳”和“球”對學習“足球”的影響。（元素的重新組合，共同元素的轉(zhuǎn)移）

（4）在漢語中，我學習了日、月、明、水、梅、水龍。4早期遷移理論：共同元素理論。

惡性腫瘤轉(zhuǎn)移能活多久？

這個問題太寬泛了，無法回答。據(jù)我所知，惡性腫瘤轉(zhuǎn)移的生存時間與多種因素有關，如腫瘤的類型和分期、轉(zhuǎn)移的部位、轉(zhuǎn)移灶的數(shù)量、患者的身心狀況、是否進行規(guī)范化治療等，等等

我妻子13年底被診斷為侵襲性三陰性乳腺癌，醫(yī)生根據(jù)以前的情況判斷她的情況預后不好，大約2到3年，我們一直在進行西醫(yī)的規(guī)范治療，結(jié)合自己的實際情況，找到最好的外科醫(yī)生，第一個首次手術后復發(fā)轉(zhuǎn)移時間為4年半，但復發(fā)轉(zhuǎn)移迅速且嚴重，肺、肝、骨、腎上腺、腦均有轉(zhuǎn)移，拔除2500ml惡性胸腔積液進行6期化療后肺部腫瘤進展很快。這時，我們覺得很難挽回局面。那是19年4月，醫(yī)生改變了化療方案。當時，這是最新的也是最后的方案。該方案于19年10月應用，治療也取得了部分緩解。后來，從10月19日到11月20日，通過靶向口服藥物維持。此外，重要的是，我們終于在19年4月接受了化療。很遺憾，我們決定讓中醫(yī)干預以改善飲食、休息和排泄。如果在第一次手術后使用，結(jié)果可能會有所不同。雖然今年的保養(yǎng)時間還是每20天一次，但空余時間是對妻子努力的最好回報。中藥對她身體的調(diào)理效果顯著，家里也有久違的喜悅，20年11月中旬的第三次進步粉碎了這一切。雖然這個時候有了新的計劃，我們有勇氣再爭取兩個階段，但我妻子還是在12月30日、20日永遠離開了，因為她的身體無法忍受免疫化療的副作用。如果她不爭取最后兩個階段的化療和免疫，她可能能夠堅持一段時間。這是一個遺憾2、但不戰(zhàn)斗意味著放棄唯一的希望，我可以，我不能說服自己

我們的經(jīng)驗表明，自從我的妻子診斷出癌癥，她的總生存時間是7年50天。她第一位醫(yī)生對此的評價很好。惡性腫瘤復發(fā)轉(zhuǎn)移非常嚴重。我們應該做好心理準備，但不要過早放棄。盡我們最大的努力去傾聽命運

總遷移：原則是原則，態(tài)度是原則的轉(zhuǎn)移。

例如，當你解決所有的問題時，你會根據(jù)你自己的方式和態(tài)度進行轉(zhuǎn)移：這也叫特殊轉(zhuǎn)移。它是從一種學習到另一種學習的具體和特殊經(jīng)驗的轉(zhuǎn)移。例如，在一個證明問題中，我們知道我們可以反證，然后在其他證明問題中，我們都認為我們是否也可以反證水平轉(zhuǎn)移：這是在同一概括水平上經(jīng)驗之間的相互作用。例如，從鈍角到銳角，從水平角到垂直角，從直角到直角，是經(jīng)驗在不同層面上的相互作用的概括。近遷移：將學習經(jīng)驗遷移到類似于原始學習狀態(tài)的情境中。例如，在學習法語時使用學英語的方法，將學習經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到與原來學習領域截然不同的情境中。例如，學習化學時使用的英語學習方法==我希望它能幫助你~~~更多地理解定義，加油，加油

一般遷移和具體遷移取決于遷移前是抽象知識還是具體知識。如果是轉(zhuǎn)移前的抽象知識，則是一般轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移前的具體知識則是具體轉(zhuǎn)移。

Lieh：我把漢語學習的一種方法應用到英語學習中，那就是一般遷移，因為我只講方法，不講具體的方法。

橫向轉(zhuǎn)移：知識轉(zhuǎn)移前后是同一層次的

比如胡蘿卜和大白菜屬于同一層次。他們都是青菜，這就相當于學以致用

以前，戶口搬家比較困難。戶籍制度改革后，到當?shù)嘏沙鏊鼍邞艨谶w移證明，再到當?shù)嘏沙鏊怯?，一個被開除，一個落戶，就容易多了。因此，現(xiàn)在省去了很多手續(xù)，但在大城市落戶還是有控制的。我不知道是否正確，請給我更多的建議

心理學一般遷移和具體遷移、水水平遷移和垂直遷移、近遷移和遠遷移舉例子？

一般轉(zhuǎn)讓和特殊轉(zhuǎn)讓的區(qū)別在于其范圍的不同。一般移民的范圍要比特殊移民廣得多。從概念上講，一般遷移是指將一種學習中所學的一般原理或原則運用到另一種具體內(nèi)容的學習中，但其要素和結(jié)構會發(fā)生一定程度的變化。例如，在學習加減乘除之后，它可以應用于各種問題的微積分中；相比之下，特殊遷移是指將一種學習中獲得的一般原理或原理直接應用到另一種學習中，而原有的元素和結(jié)構只是簡單地重新組合而沒有改變，比如學“理”后學“理”。從這個意義上講，人們把一般轉(zhuǎn)移稱為非特殊轉(zhuǎn)移，特殊轉(zhuǎn)移稱為具體轉(zhuǎn)移。二者的本質(zhì)區(qū)別在于遷移的范圍和原有學習經(jīng)驗的要素或結(jié)果是否發(fā)生了變化。