都說設(shè)計就是抄，就看會抄不會抄，你贊同嗎？設(shè)計也是一種創(chuàng)作過程，創(chuàng)作不是想象，而是在前人基礎(chǔ)上的一種更新和升華。復(fù)制就是復(fù)制原作，不加任何個人主觀色彩，視你的想法而定解構(gòu)，或譯為“結(jié)構(gòu)分解”，這是后結(jié)

都說設(shè)計就是抄，就看會抄不會抄，你贊同嗎？

設(shè)計也是一種創(chuàng)作過程，創(chuàng)作不是想象，而是在前人基礎(chǔ)上的一種更新和升華。復(fù)制就是復(fù)制原作，不加任何個人主觀色彩，視你的想法而定

解構(gòu)，或譯為“結(jié)構(gòu)分解”，這是后結(jié)構(gòu)主義提出的批評方法。這是解構(gòu)主義者德里達使用的術(shù)語?！敖鈽?gòu)”的概念源于海德格爾《存在與時間》中的“解構(gòu)”一詞，本意是分解、消解、分解、揭示等，在此基礎(chǔ)上，德里達又增加了“消除”、“反積累”和“問題”的含義。重構(gòu)是通過調(diào)整程序代碼來提高軟件的質(zhì)量和性能，使程序的設(shè)計模式和體系結(jié)構(gòu)更加合理，提高軟件的可擴展性和可維護性。

什么叫重構(gòu),于解構(gòu)有什么區(qū)別？

你好，設(shè)計構(gòu)圖是藝術(shù)設(shè)計的基本理論，它分為三個部分：平面構(gòu)圖、色彩構(gòu)圖和立體構(gòu)圖。具體內(nèi)容如下：

平面構(gòu)圖是根據(jù)美的視覺效果和力學(xué)原理，將視覺元素在第二維度的平面上進行排列和組合。

本文研究了在二維平面上創(chuàng)造理想形式，或按一定的原則對現(xiàn)有形式（具體形式或抽象形式）進行分解和組合，從而形成造型設(shè)計基礎(chǔ)課的各種理想視覺形式。

從人們對色彩的感知和心理效應(yīng)出發(fā)，運用科學(xué)的分析方法，利用色彩在空間、數(shù)量和質(zhì)量上的可變性，將各種成分之間的關(guān)系按一定的規(guī)律結(jié)合起來，將復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本元素的過程，然后創(chuàng)造新的色彩效果。

色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計的基本理論之一。它與平面構(gòu)圖和立體構(gòu)圖有著密不可分的關(guān)系。沒有形式、空間、位置、面積和質(zhì)感，色彩就不能獨立存在。

三維結(jié)構(gòu)也稱為空間結(jié)構(gòu)。

立體構(gòu)圖是以一定的材料、視覺為基礎(chǔ)、力學(xué)為基礎(chǔ)，按照一定的構(gòu)圖原則，將造型元素組合成優(yōu)美的造型的構(gòu)圖方法。

它是基于點、線、面、對稱、紋理的原點來研究空間的三維形式，也是三維造型要素的構(gòu)成規(guī)律。

立體構(gòu)圖應(yīng)用于建筑設(shè)計、商品、產(chǎn)品、工業(yè)設(shè)計等。

設(shè)計中的“構(gòu)成”指的是什么？如何理解和掌握？

平面設(shè)計、軟件設(shè)計學(xué)幾招當然沒錯。

另外，社會實踐更重要。

我們應(yīng)該盡快走向社會，參與相關(guān)行業(yè)的工作。

一開始工資可能很低。剛剛走出社會，建議大家不要擔(dān)心這些。

通過社會實踐，一方面將學(xué)習(xí)軟件應(yīng)用到實際工作中，熟能生巧。另一方面，在社會工作中，我們應(yīng)該鍛煉自己的社交能力，積累自己的人脈。因為你不可能一輩子都在平面設(shè)計公司工作，你可能會出來開一家廣告公司或廣告設(shè)計店?？傊?，有理想，有毅力，堅持，就會有更好的未來。

我希望我的分析能幫助你。謝謝您

中專生學(xué)平面設(shè)計，除了會操作軟件之外，還需要學(xué)一些什么？

感謝《悟空問答》的邀請：說到書法，雖然我不學(xué)書法，但筆跡就像一只被抓出來的雞爪，歪三倒四，縱橫交錯，丑得不得了，但我喜歡書法，也喜歡欣賞書法，尤其是書法大師的作品，其純綠、絕妙、細膩、隨意潑墨更令人敬佩

！書法的本質(zhì)是什么？我認為其中的知識是深刻的和不可預(yù)測的。對我來說太大了。我不是像我這樣頭腦簡單的人，他沒有什么天賦，肚子里沒有墨水，一個半字就能解釋清楚。

不過，我認為書法的精髓絕對可以反映一個人的思想境界、對事物的高度理解，以及一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)、健康的心態(tài)、積極向上的作風(fēng)和吃苦耐勞的精神。

因為這些條件是一個人必須首先具備的內(nèi)涵和品質(zhì)。

如果一個人不具備這些條件，寫出來的話寫得好，那就必須刻板，刻板，沒有生命的氣息，就沒有欣賞。

我們不是經(jīng)常說“字”應(yīng)該跟在人后面嗎！事實上，這是事實。

書法的精髄是什么？

我總覺得老百姓的教育和大人物的孩子是完全對立的。老百姓的教育是聽話的，大人物的孩子是獨立的。因此，學(xué)習(xí)知識的最終目的是獨立，而不是聽從別人的建議。