3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的基本理念有哪些？本指南的核心是以兒童為中心，即承認(rèn)兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的完整性，尊重兒童獨特的學(xué)習(xí)方法和特點，尊重兒童的個體差異，關(guān)注兒童的未來發(fā)展，關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如果不能

3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的基本理念有哪些？

本指南的核心是以兒童為中心，即承認(rèn)兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的完整性，尊重兒童獨特的學(xué)習(xí)方法和特點，尊重兒童的個體差異，關(guān)注兒童的未來發(fā)展，關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

如果不能堅持《指南》中“以兒童為本”的核心理念，在實踐《指南》的過程中，可能會局限于《指南》提供的目標(biāo)和典型表現(xiàn)清單，難以舉一反三，甚至誤用《指南》。比如，3歲的時候，我們學(xué)會了不跟陌生人走，4歲的時候，我們學(xué)會了理解父母的辛苦，5歲的時候，我們學(xué)會了說出自己的住址，6歲學(xué)會接受不同意見”選取一些易于理解和量化的典型表現(xiàn)作為指標(biāo)，吸引公眾的眼球，卻誤導(dǎo)公眾的理解。有的家長甚至發(fā)帖說：“導(dǎo)學(xué)很好，但即使我的孩子每一項都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，還是不能通過幼兒園的入學(xué)考試！如果我們堅持“兒童本位”的理念，就可以理解和尊重兒童發(fā)展的個體差異。該指南的目的只是幫助我們了解兒童的發(fā)展?fàn)顩r及其未來可能的發(fā)展。但是，如果我們不把兒童的發(fā)展作為基礎(chǔ)，我們只需把導(dǎo)游的目標(biāo)列為一個清單，來篩選孩子是否符合標(biāo)準(zhǔn)，然后做出不同的標(biāo)簽，對孩子們進(jìn)行不同的訓(xùn)練，或者對他們的不合格的項目進(jìn)行密集的訓(xùn)練。

3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南五大領(lǐng)域中各領(lǐng)域的核心目標(biāo)有哪些？

健康領(lǐng)域：[1]擁有健康的身體。

心情穩(wěn)定、愉快。

3. 具有一定的適應(yīng)性。

4. 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)靈敏。

有一定的力量和耐力。

六只手的動作靈活協(xié)調(diào)。

有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

8. 基本的自理能力。

9有基本的安全知識和自我保護(hù)能力

語言領(lǐng)域：[1]認(rèn)真聽，理解常用語言。

愿意說清楚，表達(dá)清楚。

有文明的語言習(xí)慣。

我習(xí)慣聽故事和看書。

具備閱讀理解能力。

有書面愿望和初步技能。

社會領(lǐng)域：愿意與人溝通。

能夠與同齡人相處融洽。

3. 自尊、自信和自主。

關(guān)心和尊重他人。

5. 喜歡并適應(yīng)群體生活。

遵守基本行為準(zhǔn)則。

7有初步的歸屬感。

科學(xué)領(lǐng)域：

1親近自然，喜歡探索。

2. 具有初步探究能力。

對數(shù)學(xué)在生活中的用處和興趣的初步認(rèn)識。

4. 對數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系的感性認(rèn)識。

5. 感知形狀與空間的關(guān)系。

在藝術(shù)領(lǐng)域，我喜歡大自然和生活中美麗的事物。

我喜歡欣賞各種藝術(shù)形式和作品。

喜歡開展藝術(shù)活動和大膽表演。

4. 初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

劉慧霞]（幼兒園教師、注冊營養(yǎng)師）