看圖寫話應(yīng)該怎么寫？讀圖寫詞是一種以讀圖和說為基礎(chǔ)的教學(xué)活動。它也是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)。以圖說話、以圖寫作是一、二年級的教學(xué)內(nèi)容?？磮D說話。讓學(xué)生說出他們在圖片上看到的東西。而讀圖寫字，不僅是把你

看圖寫話應(yīng)該怎么寫？

讀圖寫詞是一種以讀圖和說為基礎(chǔ)的教學(xué)活動。它也是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)。以圖說話、以圖寫作是一、二年級的教學(xué)內(nèi)容?？磮D說話。讓學(xué)生說出他們在圖片上看到的東西。而讀圖寫字，不僅是把你在圖片上看到的東西按照圖片對應(yīng)的順序?qū)懴聛?，更是把你與圖片聯(lián)系在一起的東西寫下來。如圖所示，有人寫下了人們與之相關(guān)的語言、行為和心理活動。只有這樣看圖片、寫文字，才能組織清晰、層次分明、內(nèi)容豐富。只有這樣，才能為學(xué)生的未來寫作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生看圖寫話寫不好，怎么提升？

小學(xué)生看圖片寫單詞寫不好，怎么提升？

精細(xì)引導(dǎo)：抓好人物，觀察想象，有序表達(dá)，用活生生的語言表達(dá)，非常重要

！中國道教的創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必細(xì)，天下難事必易”，我們以藍(lán)靜老師的《看圖寫故事：神奇的蛋殼》為例，介紹如下：

有小蟲，螞蟻和蝴蝶。

你能用它嗎？誰做的小蛋殼？什么？怎么玩？你看到了什么？你怎么想？

1. 圖片右下角有不同數(shù)量的黑點(diǎn)，1、2、3、4，表示事件的順序。

2. 第一張圖片對應(yīng)“早晨”，第二張圖片對應(yīng)“過一會兒”，第三張圖片對應(yīng)“下午”，最后一張圖片對應(yīng)“黑暗”。

3. 我們能用“早上，過一會兒，下午，天黑了”這個詞把這四幅畫串起來嗎？

一年級小學(xué)生做看圖寫話，不會組織語言，有經(jīng)驗的媽媽都是怎么教？

小學(xué)一年級的學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫作。首先，他們用流暢的句子把事情說清楚，然后學(xué)會按順序說話。最基本的訓(xùn)練形式是看圖片。

首先，要求學(xué)生整體觀察圖片的內(nèi)容，然后按一定的順序看圖片。比如，先從整體上理解圖片的意思，然后引導(dǎo)孩子們先從上到下、從遠(yuǎn)到近，按照這個順序說，然后鼓勵他們一遍又一遍地說。經(jīng)過多次練習(xí)，孩子已經(jīng)掌握了看圖片的要領(lǐng)，

然后，在學(xué)習(xí)拼音的前提下，他慢慢學(xué)會了我說我的心，我寫我的嘴和我的心是一樣的，逐漸學(xué)會了用拼音夾漢字，用他說的語言寫下圖片的內(nèi)容只是說它也可以鼓勵孩子們使用所學(xué)的恰當(dāng)?shù)膯卧~和句子，積累詞匯，加強(qiáng)詞匯量，然后逐漸進(jìn)入日常的寫作練習(xí)。

一年級學(xué)生作文看圖寫話怎么寫？

一年級的孩子看圖片和寫圖片。他們怎么寫？

德士老師的經(jīng)驗是：1。家長或老師應(yīng)該介紹。由于孩子還小，我不知道讀書寫字是什么感覺。不要對孩子說教，引導(dǎo)他們說出他們在這幅畫里看到的東西。孩子在照片上看到的和剛才說的都一一寫在紙上，這就是完整的內(nèi)容。

2. 如果你不會寫字，先用拼音。孩子年紀(jì)小，剛開始讀書，讀得不多，這很正常。他們大多數(shù)只會說話，但不會寫字。我們成年人，有時能說的話，不一定能寫出來。例如，中國西北的一些人把“吃”稱為“吃”。大多數(shù)人只能說不能寫“吃”字。甚至有些人一看到就認(rèn)不出來了。

3. 讓孩子在最后寫一個概括的句子。如果孩子說他們不會總結(jié)或?qū)懽?，大人?yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。你喜歡這幅畫嗎？孩子們會說：喜歡。你讓孩子寫這句話：“我非常喜歡這幅畫！”告訴孩子，最后一句話，用感嘆號比用句號好，以后在作文中，也應(yīng)該這樣寫，如果考試，也可以加分。

孩子們讀寫困難嗎？這并不難

！我不知道德克西先生說了什么？如果你同意，請表揚(yáng)我。如果還有問題，大家互相關(guān)注，我們會私下討論的

一年級的家長們，你們的孩子閱讀理解和看圖寫話都什么情況?。?/h2>

好問題！閱讀的意義是什么？讀書的目的是什么？這是非常重要的。孩子知道這個問題嗎？這是閱讀必須解決的問題?？磮D片，寫單詞?？磮D寫字很難?？磮D片就是觀察和分析事物，用材料、思想和感情。寫作是對語言知識的運(yùn)用。孩子們是如何獲得這種能力的？他們又是如何訓(xùn)練這種能力的？這里是怎么讀、讀什么的問題，就是解決讀圖寫字的思維知識問題。寫單詞需要具體的指導(dǎo)。孩子不會的。

孩子遇到看圖寫話就不會動筆，要怎么幫助他理解？

作為一個孩子，父母不應(yīng)該帶孩子去看圖畫書

父母需要做的是要有一個冷靜的態(tài)度。如果他們對待孩子很兇，孩子會緊張，不利于看圖說話

2家長與孩子互動時可以給孩子拍些照片。關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)該是邏輯性的，基本上就是時間、地點(diǎn)和人在做什么。家長講幾句，然后指導(dǎo)孩子，這是誰，他在哪里，什么時候，他要做什么。一點(diǎn)點(diǎn)的增加難度

3生活也可以引導(dǎo)，生活是一幅豐富多彩的圖畫組成，任何場景都可以讓孩子去猜，發(fā)生了什么。