管人，職場上有哪些方法和手段？管理人員是深入處理人員的過程。無論你在一個(gè)行業(yè)干了多少年，技術(shù)水平有多高，當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)管理崗位、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，都需要挖掘自己的管理能力，解決管理人員的頭疼問題。什么能讓

管人，職場上有哪些方法和手段？

管理人員是深入處理人員的過程。無論你在一個(gè)行業(yè)干了多少年，技術(shù)水平有多高，當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)管理崗位、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，都需要挖掘自己的管理能力，解決管理人員的頭疼問題。

什么能讓管理越來越順暢？

1. 熟悉公司管理的文化基因

團(tuán)隊(duì)管理是公司管理矩陣的一個(gè)業(yè)務(wù)網(wǎng)格單元，是一種相對微觀的管理行為。它需要與上層管理者的思想、方法和風(fēng)格保持一致。在此基礎(chǔ)上，可以允許一些管理者進(jìn)行創(chuàng)新，展現(xiàn)一些個(gè)人的管理風(fēng)格。例如，如果公司規(guī)定早上8點(diǎn)上班，那么不要給下屬開綠燈，讓他們在8點(diǎn)15分到達(dá)。

2. 樹立經(jīng)理的權(quán)威

如果經(jīng)理在團(tuán)隊(duì)中沒有權(quán)威，團(tuán)隊(duì)就不會(huì)從心底被說服。當(dāng)你和為你服務(wù)的人一起工作時(shí)，管理將變得非常容易。如何打造Livy？就是利用自己在某一點(diǎn)上的優(yōu)勢，然后通過其他渠道讓你的團(tuán)隊(duì)知道。我以前帶領(lǐng)一個(gè)60人的團(tuán)隊(duì)，但除了日常管理、項(xiàng)目推廣之外，沒有什么特別的展示機(jī)會(huì)。后來，在一次例行的現(xiàn)場出差過程中，我和客戶負(fù)責(zé)人進(jìn)行了討論，消除了很多團(tuán)隊(duì)需要做的一些頭痛的工作。當(dāng)我出差回來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的管理秩序更加順暢了。

3. 培養(yǎng)個(gè)人魅力

管理不應(yīng)該太嚴(yán)肅和認(rèn)真。隊(duì)里的小伙伴和你一樣，是并肩作戰(zhàn)的兄弟。他們需要用你的管理策略所展示的個(gè)人魅力來影響你的團(tuán)隊(duì)。然而，個(gè)人魅力的培養(yǎng)并不意味著我們可以在工作過程中通過笑和做兄弟來打破原則。相反，我們應(yīng)該從人文關(guān)懷、道德建設(shè)等方面樹立個(gè)人品牌，讓我們感受到和你一起工作是有壓力但又很舒服的。

總之，把握大原則，樹立個(gè)人威信和魅力來管理人，可以提高管理藝術(shù)。

如果你的下屬是個(gè)有能力的人，但是不服從你的管理，該怎么辦？

在管理上，我們不僅要善于用人，更要寬容。同時(shí)，既要給人友善，又要給人威信，距離也要適度。有一個(gè)稱職的下屬對上級來說是件好事。如果你不同意，那就證明經(jīng)理還是找到了正確的方法。

我以前是個(gè)下屬。我曾經(jīng)是公司的總助理，我也曾擔(dān)任過和自己一樣的職務(wù)。后來，我被重新雇用到我的部門。也許其他人會(huì)覺得這個(gè)人有經(jīng)驗(yàn)，有能力，而且難以控制。這當(dāng)然不容易，但我不這么認(rèn)為。果然，員工下達(dá)命令時(shí)總是有不同的意見和借口。有這么多年的經(jīng)驗(yàn)，我很清楚這種人的弱點(diǎn)。所以我采用了這個(gè)方法。首先，我針對某個(gè)問題。我基本上同意他的觀點(diǎn)，但事實(shí)上，我很清楚最終的結(jié)果是什么？最后，根據(jù)結(jié)果，我將毫不手軟地承擔(dān)責(zé)任。

但我不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)忽視他。有時(shí)我很重視員工，經(jīng)常出差談合作。對于公司來說，合作的思路和結(jié)果應(yīng)該被視為是一種白手起家的成就，但我會(huì)給員工以榮譽(yù)。更重要的是，我從不因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員聽話就善待他們。相反，我用目標(biāo)引導(dǎo)他們，獎(jiǎng)懲并重，公平對待他們。通過這些事情，我想讓員工知道，我可以讓你有成就，也可以讓你沒用。隨著時(shí)間的推移，員工逐漸知道我的氣質(zhì)和執(zhí)行力越來越好。

通過這件事，我總結(jié)出一個(gè)道理：遇到一個(gè)自力更生的人，你不能壓制他，而應(yīng)該好好利用他，充分發(fā)揮他的價(jià)值；不能直接否定他，而是讓他主動(dòng)試錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)；你不能在員工面前表現(xiàn)出怯懦，但他越堅(jiān)強(qiáng)，他就越堅(jiān)強(qiáng)，懲罰就越明顯；你不鄙視他，但你應(yīng)該尊重他，但前提是員工能夠做出真正的決定，取得高質(zhì)量的結(jié)果。其實(shí)，面對執(zhí)行力差的員工，只要有心，也不難。

一個(gè)高明的管理者，怎樣不動(dòng)聲色管好人？

我認(rèn)為有三個(gè)依賴項(xiàng)供您參考。

靠個(gè)人魅力感染團(tuán)隊(duì)；

靠管理制度約束團(tuán)隊(duì)；

靠人文關(guān)懷凝聚團(tuán)隊(duì)。

作為老師，你有哪些管得住學(xué)生的方法？

您好，我非常愿意回答您的問題。

我想和大家分享一些我當(dāng)班主任時(shí)管理班級學(xué)生的方法，供大家參考。

有一年，我接手了一個(gè)新的初一班。

首先，根據(jù)學(xué)生檔案，根據(jù)成績、獎(jiǎng)懲等，我將學(xué)生分為三類：優(yōu)秀學(xué)生、中等學(xué)生和“差生”。

然后從“差生”開始，每天關(guān)注他們的班級狀況、其他科目的課堂表現(xiàn)、與其他學(xué)生的關(guān)系以及他們的舉止

所有進(jìn)入我眼中的人都很小心，不放過任何線索。

不管“差生”做什么，我都會(huì)采取“充分尊重”他們的策略。

給他們足夠的面子，不要當(dāng)眾出丑。

讓他們感到“尷尬”。

一點(diǎn)一點(diǎn)地交換他們對我的尊重。

他們最不喜歡的是找父母。我很少找父母。

在所有違紀(jì)行為中，我都通過站在他們的角度與他們私下溝通，充分利用這些非?！爸艺\”的“差生”的特點(diǎn)。

要把“老師”的身份轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭笥选钡纳矸?。讓我嘗了很多“甜頭”。

后來，我把這些“差生”訓(xùn)練成我的得力助手。

他們學(xué)習(xí)落后，所以我打算鍛煉他們的管理能力，教他們?nèi)绾闻c同學(xué)相處。

一旦這些“差生”聽話了，全班的課堂氣氛就好了。

中學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生不需要加強(qiáng)管理。只要他們清楚校規(guī)和班級紀(jì)律，他們就會(huì)很好地執(zhí)行。

因此，作為一名教師，如果掌握了先抓賊、先抓王的本領(lǐng)，管理學(xué)生就容易多了。

以上是我用來管理學(xué)生的一些方法，效果還不錯(cuò)。供您參考，有不妥之處，請告知。我是新天地的啄木鳥，熱愛教育，喜歡太極拳的老師。希望得到更多的關(guān)注。

如何管理下級，有沒有什么具體明確的辦法嗎？

制度約束，獎(jiǎng)懲明確；

文化引導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)合作；

超率，共同成長。