指南錄后序作者怎么表現(xiàn)寫作意圖？序后作者如何表達(dá)自己的寫作意圖？序末指出：“今年夏至五月，年名改為景言，呂陵文天祥為《詩選》作序，名為《歸道錄》。《詩選》體現(xiàn)了作者的寫作意圖。旅游指南，文天祥詩集。宋

指南錄后序作者怎么表現(xiàn)寫作意圖？

序后作者如何表達(dá)自己的寫作意圖？

序末指出：“今年夏至五月，年名改為景言，呂陵文天祥為《詩選》作序，名為《歸道錄》?！对娺x》體現(xiàn)了作者的寫作意圖。

旅游指南，文天祥詩集。宋公二年，元軍進(jìn)軍南宋都城臨安。文天祥到袁營交涉，被拘留后逃走。他收集了留返途中的詩作，以《渡江》詩中“臣心是一塊針石，不代表南方不愿休息”的句意命名為“指南”。在作者寫這篇序言之前，他已經(jīng)為詩集寫了《自序》，所以這篇文章被稱為“后記”。后序敘述了作者一生的抗敵、逃亡、垂死的歷程，突出了作者苦難后矢志不渝的愛國主義精神。

設(shè)計指南怎么寫？

編寫教材的步驟？

教材編寫步驟：第一步：由主編組織成立編委會，確定編者。

第二步：根據(jù)教材大綱，商定教材詳細(xì)目錄。

第三步：劃分作者的工作。

第四步是收集內(nèi)容和草稿。

第五步：組織人員進(jìn)行內(nèi)容微整合和改進(jìn)。

第六步：組織審批會議，審核后打印出版。