翻譯策略和翻譯方法分別的定義是什么？翻譯策略的定義比翻譯方法的定義更廣泛，如奈達(dá)的功能對(duì)等理論、紐馬克的語(yǔ)義翻譯和交際翻譯、歸化和異化、直譯和意譯。翻譯策略是一個(gè)整體把握，比如錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》譯成英文

翻譯策略和翻譯方法分別的定義是什么？

翻譯策略的定義比翻譯方法的定義更廣泛，如奈達(dá)的功能對(duì)等理論、紐馬克的語(yǔ)義翻譯和交際翻譯、歸化和異化、直譯和意譯。翻譯策略是一個(gè)整體把握，比如錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》譯成英文，在翻譯之前，我們應(yīng)該定好基調(diào)，翻譯的內(nèi)容應(yīng)該容易讓目的語(yǔ)讀者更容易理解嗎？還是應(yīng)該在原文中強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化的表達(dá)？因此，有人提出了相應(yīng)的翻譯策略來(lái)解決這一問(wèn)題。在翻譯方法上，它們比翻譯策略要小得多，如加法、省略、重復(fù)、具體化、注釋等翻譯方法

教學(xué)策略是教學(xué)心理學(xué)中的術(shù)語(yǔ)。廣義的教學(xué)策略包括教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略，狹義的教學(xué)策略是指教學(xué)策略，是教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分，即為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生在特定領(lǐng)域的認(rèn)知需求而制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)施措施教學(xué)情境。教師在教學(xué)過(guò)程中為達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)而采取的一系列教學(xué)方法和行為。教師可以根據(jù)學(xué)科、學(xué)科和兒童年齡的特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法，如教學(xué)法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)指導(dǎo)法等，基本類型：無(wú)差別市場(chǎng)策略是企業(yè)以整個(gè)市場(chǎng)為目標(biāo)市場(chǎng)，只考慮市場(chǎng)需求的共性，不考慮差異性，用一種產(chǎn)品、一種價(jià)格、一種促銷(xiāo)方式，吸引盡可能多的消費(fèi)者。

此策略的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)品單一、質(zhì)量易于保證、批量生產(chǎn)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售成本較低。但如果同類企業(yè)也采取這種策略，勢(shì)必形成激烈的競(jìng)爭(zhēng)。差異化營(yíng)銷(xiāo)策略是將整個(gè)市場(chǎng)劃分為若干個(gè)子市場(chǎng)，針對(duì)不同的子市場(chǎng)設(shè)計(jì)不同的產(chǎn)品，制定不同的營(yíng)銷(xiāo)策略，以滿足不同的消費(fèi)者需求。這種策略的優(yōu)點(diǎn)是可以滿足不同消費(fèi)者的不同要求，擴(kuò)大銷(xiāo)售，占領(lǐng)市場(chǎng)，提高企業(yè)的美譽(yù)度。缺點(diǎn)是由于產(chǎn)品差異化和促銷(xiāo)差異化，增加了管理難度，增加了生產(chǎn)和銷(xiāo)售費(fèi)用。目前，只有實(shí)力雄厚的大公司才采用這一戰(zhàn)略。集中市場(chǎng)策略是在細(xì)分市場(chǎng)中選擇兩個(gè)或幾個(gè)細(xì)分市場(chǎng)作為目標(biāo)市場(chǎng)，實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)和銷(xiāo)售。我們要充分發(fā)揮在少數(shù)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，提高市場(chǎng)占有率。采用這一戰(zhàn)略的企業(yè)對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)有著深刻的認(rèn)識(shí)，這是大多數(shù)中小企業(yè)應(yīng)該采取的戰(zhàn)略。采取集中營(yíng)銷(xiāo)策略，可以集中優(yōu)勢(shì)力量，有利于產(chǎn)品適銷(xiāo)對(duì)路，降低成本，提高企業(yè)和產(chǎn)品的知名度。但由于目標(biāo)市場(chǎng)小、品種單一，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)較大。如果目標(biāo)市場(chǎng)消費(fèi)者的需求和愛(ài)好發(fā)生變化，企業(yè)可能會(huì)因反應(yīng)不及時(shí)而陷入困境。同時(shí)，當(dāng)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)入目標(biāo)市場(chǎng)時(shí)，企業(yè)將受到嚴(yán)重影響。因此，為了分散風(fēng)險(xiǎn)，很多中小企業(yè)還是應(yīng)該選擇一定數(shù)量的細(xì)分市場(chǎng)作為目標(biāo)市場(chǎng)。三種目標(biāo)市場(chǎng)策略各有優(yōu)缺點(diǎn)。在選擇目標(biāo)市場(chǎng)時(shí)，必須考慮企業(yè)所面臨的各種因素和條件，如企業(yè)規(guī)模和原材料供應(yīng)、產(chǎn)品相似性、市場(chǎng)相似性、產(chǎn)品生命周期、競(jìng)爭(zhēng)性目標(biāo)市場(chǎng)等，選擇適合企業(yè)的目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略是一項(xiàng)復(fù)雜多變的工作。企業(yè)的內(nèi)部條件和外部環(huán)境是不斷發(fā)展變化的。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)，把握和分析市場(chǎng)的變化趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，并采取靈活的策略，適應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)，爭(zhēng)取更大的利益。

教學(xué)策略的含義是什么？

據(jù)說(shuō)炒股的人是七虧二平一利。如果我不炒股，不買(mǎi)國(guó)債，我就贏了90%的投資者。哈哈，這說(shuō)明我不是一個(gè)單純的專家。即使我不努力工作，我也能掙錢(qián)。說(shuō)實(shí)話，我賺的錢(qián)不多。我怕股票虧錢(qián)，我的策略也不錯(cuò)！