學(xué)校布置很多電子化作業(yè)，你怎么看？核心科學(xué)新聞為您解答。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以充分利用零碎的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在等公共汽車時(shí)，或者放學(xué)回家時(shí)，你可以插上耳機(jī)聽書。坐地鐵時(shí)，還可以拿起手機(jī)回答幾個(gè)問(wèn)題

學(xué)校布置很多電子化作業(yè)，你怎么看？

核心科學(xué)新聞為您解答。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以充分利用零碎的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在等公共汽車時(shí)，或者放學(xué)回家時(shí)，你可以插上耳機(jī)聽書。坐地鐵時(shí)，還可以拿起手機(jī)回答幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)。但我們不能只想著好的一面。如果所有的學(xué)生都能像我說(shuō)的那樣做，就不會(huì)有壞學(xué)生了。許多學(xué)生受不了電子產(chǎn)品的吸引力。例如，如果你給一個(gè)初中生一部手機(jī)，我可以保證絕大多數(shù)學(xué)生花在娛樂上的時(shí)間比用這部手機(jī)學(xué)習(xí)的時(shí)間要多。那對(duì)他不有害嗎？

但是，我認(rèn)為老師應(yīng)該同意這種做法。親戚的孩子上初中時(shí)，學(xué)校要求買一臺(tái)平板電腦，必須在學(xué)校買。老師說(shuō)自己買同樣的產(chǎn)品比在學(xué)校便宜得多。我不相信學(xué)校沒有與這些企業(yè)勾結(jié)。但這些都是離題。

這就是為什么我要說(shuō)這是一把雙刃劍。如何整合這些優(yōu)缺點(diǎn)，確實(shí)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。