小學生的考試成績需要發(fā)在家長微信群嗎？不建議在家長組中公布孩子們的分數(shù)。作為一個孩子，如果結果對父母開放，可以說結果是好的。如果表現(xiàn)不理想，可能會使孩子的自尊心嚴重受挫，如果反復這樣可能會出現(xiàn)厭學現(xiàn)象

小學生的考試成績需要發(fā)在家長微信群嗎？

不建議在家長組中公布孩子們的分數(shù)。

作為一個孩子，如果結果對父母開放，可以說結果是好的。如果表現(xiàn)不理想，可能會使孩子的自尊心嚴重受挫，如果反復這樣可能會出現(xiàn)厭學現(xiàn)象。其次，在家長群體公布孩子的分數(shù)，會讓一些分數(shù)不滿意的家長感到不舒服，進而對孩子產(chǎn)生憤怒，很可能加速厭學情緒的產(chǎn)生。所以成績向家長公開，希望老師三思而后行。此外，我希望老師們盡量不要以類似挑釁的方式刺激孩子的學習。在小學，最好用溫和的方式引導他們走上正確的道路。

如果有必要公布結果，我個人建議只公布前五名。這樣既可以激勵成績優(yōu)秀的孩子，又可以保護成績較差的孩子。如果家長需要知道孩子的準確成績，可以和老師溝通。老師可以利用這種交流，把孩子的一些信息反饋給家長，家長需要合作的地方也可以解釋。畢竟，孩子的教育是學校和家庭共同努力的結果。

河北高考成績公布，600以上三萬多人，如何看待這種現(xiàn)象？

它真的很強大。它不愧是高考大省，也是一兩本書的結合體。批量合并后，填寫申請表時參考往年的“線上分數(shù)線下分數(shù)線”意義不大。這是致命的鑰匙。

我不知道河北的高考是簡單，還是河北的教學模式強大。畢竟衡水中學是第一所。河北的教育模式一度風靡全國。說到底，我們都玩弄孩子的生命，這等于不玩弄孩子的生命。真的很殘忍。

一兩本書的合并聽起來比兩三本書的合并更荒謬。大學越來越難以區(qū)分。而且，這是一次合并，但學校仍然很差，分數(shù)線差距仍然很大。就像兩三本書的合并一樣，很多人下意識地把私人的兩本書稱為三本書。填寫申請表不是很難。我在考試中很用功，我必須更加專心。我有個朋友不是每次都填申請表。他回去兩年，第三年就走了。每年的成績都不錯，但前兩名志愿都能和學校完美對決。

文科本科465線，理科本科415線，盡管分數(shù)線已劃定。但當你自愿填寫表格時，就相當于你自己對三類學校分數(shù)線的評估。專家提醒：填報志愿采用排名法比較合理。排名方法更加科學合理。考生先確定自己在省內(nèi)考生中的分數(shù)排名，再查詢近年來同一地方考生的分數(shù)，最后查詢當年該分數(shù)段錄取的高校和專業(yè)，確定自己的選擇范圍。

哦，天哪，這太難了

！太難了?，F(xiàn)在學歷競爭越來越激烈，起跑線也越來越高。這種情況加劇后，學生的壓力更大。

一個合格的計算機系的大學生，畢業(yè)了寫代碼能力應達到什么水平？

感謝您的邀請。編碼能力是計算機專業(yè)畢業(yè)生必備的能力之一，但并不是全部。

要回答這個問題，我們必須先看看計算機專業(yè)本科生提供的專業(yè)課程。以我自己的母校為例，我的本科是一所非頂尖的211大學。專業(yè)課程安排如下（按任何順序）：

這些是我本科成績單上列出的專業(yè)課程清單。從程序設計語言的角度，我們在本科學習了C、C#和Java。從語法難度的角度來看，我們真正停留在基礎層面，沒有涉及到各種復雜的庫函數(shù)和框架。！在本科期間，更多的培養(yǎng)學生計算機相關的理論基礎，以及項目生命周期管理的重要內(nèi)容，代碼能力也是更多的代碼編寫規(guī)范和設計思路。

總之，如果計算機專業(yè)的學生想寫出好的代碼，僅僅學習編程是不夠的，這就是為什么互聯(lián)網(wǎng)公司不愿意招聘自學編程或培訓人員的原因。