應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)3-6歲的兒童去學(xué)習(xí)？要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，教孩子怎么做。不僅僅是“教書(shū)”，更是“教會(huì)”。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該教孩子們自己動(dòng)手。在兒童智力的發(fā)展過(guò)程中，任

應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)3-6歲的兒童去學(xué)習(xí)？

要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，教孩子怎么做。不僅僅是“教書(shū)”，更是“教會(huì)”。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該教孩子們自己動(dòng)手。在兒童智力的發(fā)展過(guò)程中，任何動(dòng)作的掌握都是緩慢而漸進(jìn)的。要教孩子們?nèi)绾挝展P和寫(xiě)字，我們需要一步一步地教他們。第一步是教他們，第二步是教他們。我們需要父母的耐心和關(guān)心。例如，要教孩子如何握筆，我們應(yīng)該從右手的一個(gè)手指開(kāi)始。讓孩子學(xué)會(huì)如何放置每個(gè)手指，如何用力，以及如何協(xié)調(diào)手指和筆筒的運(yùn)動(dòng)。然后教他們把書(shū)放在哪里，左手的位置，以及寫(xiě)作的姿勢(shì)。然后，使每個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)，才能把握好。俗話說(shuō)，這叫“手把手教”。只有這樣才能教好孩子。光說(shuō)幾句話是不夠的。

第二，反復(fù)練習(xí)。教孩子一個(gè)字，一旦教了，還是不鞏固，因?yàn)楹⒆訉?duì)周圍的東西太感興趣了。有必要反復(fù)練習(xí)，熟悉它，使習(xí)慣自然化。在實(shí)踐中，要求要嚴(yán)格，一個(gè)行動(dòng)不能馬虎。在糾正壞習(xí)慣和錯(cuò)誤時(shí)尤其如此。例如，有些孩子的書(shū)寫(xiě)頭總是向左傾斜。這個(gè)習(xí)慣不能糾正一兩次。我們要從坐姿、書(shū)的位置、雙手的位置等方面進(jìn)行糾正，要看著孩子們一個(gè)個(gè)地寫(xiě)字，直到糾正為止。一段時(shí)間后，仔細(xì)觀察孩子的姿勢(shì)，反復(fù)、及時(shí)糾正，有了進(jìn)步，就要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他有信心和興趣，習(xí)慣就容易形成。

第三，樹(shù)立榜樣。孩子的模仿力很強(qiáng)，特別是要學(xué)會(huì)一個(gè)具體的動(dòng)作和東西，首先要看大人的動(dòng)作。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們必須充分發(fā)揮孩子的模仿才能培養(yǎng)和教育他。如果你想讓孩子學(xué)會(huì)如何握筆，可以買一張如何握筆寫(xiě)字的掛圖給孩子看。如果你想讓你的孩子寫(xiě)得正確整潔，你可以找一張圖片放在桌子上讓你的孩子看。在家庭中，最重要的是要以身作則，家長(zhǎng)自己要做好，否則很難幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣