寶媽們，你們在家是怎么教孩子20以內(nèi)加減法的？你好，我是露露小姐。我很高興回答你的問題。在少兒數(shù)學啟蒙領域，我個人不提倡早教，也就是說在教少兒數(shù)學的過程中，不是教孩子數(shù)數(shù)或做計算，而是要注意孩子對數(shù)學

寶媽們，你們在家是怎么教孩子20以內(nèi)加減法的？

你好，我是露露小姐。我很高興回答你的問題。

在少兒數(shù)學啟蒙領域，我個人不提倡早教，也就是說在教少兒數(shù)學的過程中，不是教孩子數(shù)數(shù)或做計算，而是要注意孩子對數(shù)學原理的理解和對數(shù)理邏輯的掌握。

例如，在加減法學習中，讓孩子們明白加法是兩個數(shù)或兩個量的組合，減法是抽取，即取原數(shù)或量的一部分。

當孩子們完全理解了數(shù)與量的一一對應關系后，我們讓他們繼續(xù)學習和理解整個量。所謂總量，是指按等級劃分的數(shù)量。

理解整量就是讓孩子們知道整量手指之間的區(qū)別概念，這樣孩子在學習加減法的時候，就很容易理解借搬法。

同時，對整個數(shù)量的理解使孩子們能夠觀察到每個年級位數(shù)的變化，知道什么叫一位數(shù)，什么叫十位數(shù)。這樣，在做加法和減法的時候，他們就可以了解一個數(shù)字和一個數(shù)字、十個數(shù)字到十個數(shù)字之間的關系。

即使是加減法的教學也應該分為靜態(tài)和動態(tài)兩種節(jié)奏。靜態(tài)是指不帶借位或進位的主加減法；動態(tài)是指帶借位和進位的加減法。

兒童的數(shù)學學習必須符合兒童認知發(fā)展的規(guī)律和特點，幫助兒童逐步理解數(shù)學的原理和規(guī)律，進而培養(yǎng)和鍛煉兒童的邏輯推理能力。

最后，簡單介紹一下兒童數(shù)學體系結構：1。數(shù)與量的對應關系

2。數(shù)論

3。整數(shù)

4。十進制

5。加法（靜態(tài)加法，動態(tài)加法）

6。減法（靜態(tài)減法，動態(tài)減法）

7。乘法

8。除法

9。數(shù)詞組合和數(shù)序

這個體系結構是根據(jù)兒童認知發(fā)展的特點設計的，即兒童學習數(shù)學的順序。

以上分享僅代表個人觀點，僅供參考。[祈禱

你好，寶馬，教孩子10以內(nèi)的加減法主要是讓孩子對計算感興趣，激活思維，發(fā)展思維，不是為了多學多學。因此，我們應該根據(jù)學生的需要因材施教，以免讓他們怨恨。

所以當我們要求孩子在10以內(nèi)加減時，我們可以經(jīng)常編一些小故事，讓孩子參與其中，不知不覺中孩子就會學會計算。而且，每次孩子們對這種小故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習加減法都非常容易。

以上是我的答案。我希望它能幫助你。

怎樣教幼兒園大班小朋友十以內(nèi)的加減法？

總之，文化人不應該在流沙中建造一個漂浮的屠夫。一個來自村民的話就是打好基礎。

沒有人知道數(shù)字是如何產(chǎn)生的。我已經(jīng)通過背誦和記憶記住了大部分知識，我認為這是無用的。

如果我們能在成年后通過記憶和背誦，回憶起中國古典文學的大部分內(nèi)容，那是可以理解的。記憶知識畢竟是不變的，但對于數(shù)學來說，這種思維知識是不可能這樣實現(xiàn)的。

在中產(chǎn)階級，如果孩子有足夠的能力，沒有困難的話，學了這么多知識，他也許能理解和支持，但他們大多是普通人，也有少數(shù)天才是別人編造出來欺騙你的。

那就說根據(jù)能力吧。我們不否認還有其他幾個天才。也許你說的那個孩子是個天才。如果你的孩子不是，不要盲目崇拜別人的孩子，更不要拿別人的孩子來攻擊我們自己的孩子。也許我們就這么算了。

在《射箭英雄傳》中，郭靖作為一個大俠，并不是一個天資聰慧的人，但憑借他的執(zhí)著和毅力，他仍然可以成為一個大俠。讀小說的人明白這個道理，生活中也有這樣的人。

如果社會上有什么問題讓我們感到興奮和放松，父母不應該被感動。他們應該認識到孩子的力量，讓他們一步一步地向前走。這是最好的計劃。

幼兒園中班要開始教加減了嗎？有朋友家孩子中班已經(jīng)100以內(nèi)加減了，要這么早嗎？

我們在大班的時候，也在10分鐘內(nèi)開始學習加減法。一開始，孩子們不知道如何用手指或物體加減。這很正常。孩子需要這樣一個過程，從形象思維到抽象思維。

我覺得你不必太擔心。孩子們理解加減法的概念需要很長時間。當孩子在物理加減法上做得比較順利時，就可以逐漸過渡到心理計算，這樣孩子的計算速度就會更快。

我給大家推薦一些10以內(nèi)的加減法兒歌，對兒童算術很有幫助：

1991好朋友，

288二手手，

3773真貼心，

4664一起走，

555組成一雙手。

一加九，十只小蝌蚪，

二加八，十只老鴨子，

三加七，十只老母雞，

四加六，十只金絲猴，

五加五，十只大老虎。

例如，這些朗朗上口的童謠可以幫助孩子們記住。它們比枯燥的加減法有趣得多，而且對孩子們來說更容易掌握。

這也有助于計算。

以上是我的答案，希望對您有所幫助！