一般遷移和特殊遷移的區(qū)別？一般來說，遷移的范圍比較大，只是概念上的遷移。特殊轉(zhuǎn)移是指特定知識和技能的轉(zhuǎn)移！根據(jù)分的性質(zhì)，分正遷移和負遷移！積極的是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)是積極的，相反，它是負遷移！按照遷

一般遷移和特殊遷移的區(qū)別？

一般來說，遷移的范圍比較大，只是概念上的遷移。特殊轉(zhuǎn)移是指特定知識和技能的轉(zhuǎn)移！根據(jù)分的性質(zhì)，分正遷移和負遷移！積極的是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)是積極的，相反，它是負遷移！按照遷移的順序，向前遷移和向后遷移！前向是前向?qū)W習(xí)對后向?qū)W習(xí)的影響，后向是后向?qū)W習(xí)對前向?qū)W習(xí)的影響

一般遷移和具體遷移的例子？

別稱：又稱“非特殊轉(zhuǎn)讓”和“一般轉(zhuǎn)讓”。

2. 定義：在一種學(xué)習(xí)中獲得的一般原則、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原則、原則和態(tài)度的具體運用。

3. 例題：（1）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的考題態(tài)度和方法，也會影響化學(xué)、物理等學(xué)科的考題活動。（態(tài)度的傳遞）

]（2）我在物理課上學(xué)習(xí)了熱膨脹和冷收縮的原理。夏天我給輪胎打氣時總是不加氣。（原理轉(zhuǎn)移，學(xué)以致用）

]（3）學(xué)四算術(shù)，做一道四算術(shù)題。（原則遷移，學(xué)以致用）

（4）在漢語學(xué)習(xí)中獲得的閱讀技能和寫作技能可以遷移并應(yīng)用到英語中。（原則轉(zhuǎn)移，學(xué)以致用）]4。早期遷移理論：正式訓(xùn)練理論。

5. 補考：布魯納認為，一般轉(zhuǎn)學(xué)是教育過程的核心。他強調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和對原則和概念的理解。

2、特定遷移

1。昵稱：又稱“特殊移民”。

2. 定義：在一種學(xué)習(xí)中獲得的具體而特殊的經(jīng)驗，直接轉(zhuǎn)移到另一種學(xué)習(xí)中，或通過某些要素的重組，轉(zhuǎn)移到新的情境中。

3. 例如：

]（1）在一些跳水項目中，彈跳、空翻和跳水等基本動作是相同的。如果運動員在某些項目中熟練掌握這些基本動作，就可以在學(xué)習(xí)新的跳水項目時將這些基本動作以不同的方式組合起來，迅速形成新的動作技能。（元素的再組合）

（2）學(xué)“水”對學(xué)“苗”的影響。（共同點）

（3）學(xué)習(xí)“腳”和“球”對學(xué)習(xí)“足球”的影響。（元素的重新組合，共同元素的轉(zhuǎn)移）

（4）在漢語中，我學(xué)習(xí)了日、月、明、水、梅、水龍。4早期遷移理論：共同元素理論。

誰來講一下一般遷移與特殊遷移，不太明白，最好多舉例子說明？

一般轉(zhuǎn)讓和特殊轉(zhuǎn)讓的區(qū)別在于其范圍的不同。一般移民的范圍要比特殊移民廣得多。從概念上講，一般遷移是指將一種學(xué)習(xí)中所學(xué)的一般原理或原則運用到另一種具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，但其要素和結(jié)構(gòu)會發(fā)生一定程度的變化。例如，在學(xué)習(xí)加減乘除之后，它可以應(yīng)用于各種問題的微積分中；相比之下，特殊遷移是指將一種學(xué)習(xí)中獲得的一般原理或原理直接應(yīng)用到另一種學(xué)習(xí)中，而原有的元素和結(jié)構(gòu)只是簡單地重新組合而沒有改變，比如學(xué)“理”后學(xué)“理”。從這個意義上講，人們把一般轉(zhuǎn)移稱為非特殊轉(zhuǎn)移，特殊轉(zhuǎn)移稱為具體轉(zhuǎn)移。二者的本質(zhì)區(qū)別在于遷移的范圍和原有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的要素或結(jié)果是否發(fā)生了變化。

什么是特殊遷移？

特殊轉(zhuǎn)移的意思不同于一般轉(zhuǎn)移

一般轉(zhuǎn)移：原則、原則和態(tài)度的轉(zhuǎn)移。

例如，當(dāng)你解決所有的問題時，你會根據(jù)你自己的方式和態(tài)度進行轉(zhuǎn)移：這也叫特殊轉(zhuǎn)移。它是從一種學(xué)習(xí)到另一種學(xué)習(xí)的具體和特殊經(jīng)驗的轉(zhuǎn)移。例如，在一個證明問題中，我們知道我們可以反證，然后在其他證明問題中，我們都認為我們是否也可以反證水平轉(zhuǎn)移：這是在同一概括水平上經(jīng)驗之間的相互作用。例如，從鈍角到銳角，從水平角到垂直角，從直角到直角，是經(jīng)驗在不同層面上的相互作用的概括。近遷移：將學(xué)習(xí)經(jīng)驗遷移到類似于原始學(xué)習(xí)狀態(tài)的情境中。例如，在學(xué)習(xí)法語時使用學(xué)英語的方法，將學(xué)習(xí)經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到與原來學(xué)習(xí)領(lǐng)域截然不同的情境中。如果把學(xué)英語的方法用在化學(xué)上，我希望它能幫助你理解這個定義