孩子的日記寫得較差，如何教孩子寫好日記？?jī)和沼洸缓?，怎么提高。說(shuō)實(shí)話，真的沒有什么好辦法。有人說(shuō)，孩子應(yīng)該關(guān)注身邊的人和事，多看別人寫的優(yōu)秀日記，多評(píng)論孩子寫的日記。事實(shí)上，他們所說(shuō)的是好的，要真正

孩子的日記寫得較差，如何教孩子寫好日記？

兒童日記不好，怎么提高。說(shuō)實(shí)話，真的沒有什么好辦法。有人說(shuō)，孩子應(yīng)該關(guān)注身邊的人和事，多看別人寫的優(yōu)秀日記，多評(píng)論孩子寫的日記。事實(shí)上，他們所說(shuō)的是好的，要真正做到這一點(diǎn)是非常困難的。每個(gè)人對(duì)同一命題都有不同的觀察能力、不同的接受能力、不同的寫作手段、不同的寫作方式。為孩子寫日記的目的是提高他們的寫作水平，豐富他們的語(yǔ)言技能。書名說(shuō)孩子的日記寫得不好，說(shuō)明他愿意寫。老師和家長(zhǎng)不要多干涉，讓他寫吧。有一段時(shí)間，讓他把每天寫的日記讀給大家聽。與其讀給老師或家長(zhǎng)聽，不如讓他看看孩子們的反應(yīng)是什么，讓他們談?wù)勊麄優(yōu)槭裁从腥せ虮瘋Ｗ屍渌⒆诱務(wù)勊麄儗?duì)這種日記的看法。他們不怕場(chǎng)面混亂。我們有七個(gè)字八句話：老師或家長(zhǎng)可以幫助他們覺得寫作是那么的有學(xué)問，有話要說(shuō)，有話要寫，這樣他們才能敞開心扉，寫得好。我女兒是我的小學(xué)生。她還每天寫日記。她知道她什么都不會(huì)寫，也不在乎她，因?yàn)槟愀f(shuō)話時(shí)她聽不進(jìn)你的話。說(shuō)太多太無(wú)聊了。過了幾天，下午上了兩節(jié)課，我把全班所有的日記都收了起來(lái)，供大家點(diǎn)評(píng)。讀了幾遍其他同學(xué)的好日記后，全班同學(xué)都顯得很正常，開始讀女兒的日記。除了同一天，他們都是相同的內(nèi)容。今天，我和XXX背著書包愉快地上學(xué)去了。我讀了五六遍，她臉紅了，其他學(xué)生坐不住了。每個(gè)人都說(shuō)他們每天都快樂地上學(xué)。當(dāng)我看到火燒起來(lái)的時(shí)候，我突然問我能不能不用“快樂”這個(gè)詞來(lái)表達(dá)上學(xué)路上的快樂心情。進(jìn)入沉默后，大家紛紛發(fā)言，然后問是什么讓你開心。這樣，一句話就擴(kuò)展成一部杰作。后來(lái)，當(dāng)我看她的日記時(shí)，我逐漸覺得我有東西要寫，我和人物有對(duì)話，我也可以用暗示，有時(shí)我可以用環(huán)境來(lái)襯托人物的心情。我教六年級(jí)語(yǔ)文，為了提高學(xué)生的寫作水平，讓他們寫連續(xù)日記，小組每日循環(huán)日記，帶他出去工作，寫勞動(dòng)細(xì)節(jié)日記，注意家長(zhǎng)在家的對(duì)話，寫對(duì)話日記，千方百計(jì)提高自己的觀察能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。一個(gè)寫作水平高的學(xué)生能完成一本有三部名著的作文。

怎樣寫日記？

如何記日記？過去，我們經(jīng)常寫日記來(lái)記錄我們的日常生活和感受。隨著時(shí)間的推移，我們覺得自己以前做過錯(cuò)事，并加以糾正，這樣我們的思想才能不斷進(jìn)步。

小學(xué)日記應(yīng)該怎么寫？

1. 保持經(jīng)常賬戶。寫下從早到晚一整天的活動(dòng)是一種初步的實(shí)踐。寫下你在日常生活中的所見所聞是一項(xiàng)廣泛的練習(xí)。描述越具體、越詳細(xì)越好。敘述所見所聞的感受和體驗(yàn)，是一種思維練習(xí)，也是一種培養(yǎng)想象力和觀察力的實(shí)踐，也是培養(yǎng)三種觀的過程。循序漸進(jìn)，持之以恒，持之以恒，你的綜合能力會(huì)有很好的提高。