經(jīng)常玩數(shù)獨，對提高智商有幫助嗎？我是康的爸爸，專注于數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和教育問答。1。數(shù)獨作為一種經(jīng)典的數(shù)學(xué)思維游戲，在提高數(shù)學(xué)思維水平方面取得了一定的效果。數(shù)學(xué)思維水平高的孩子在智商測試中會有優(yōu)勢，比如瑞

經(jīng)常玩數(shù)獨，對提高智商有幫助嗎？

我是康的爸爸，專注于數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和教育問答。

1。數(shù)獨作為一種經(jīng)典的數(shù)學(xué)思維游戲，在提高數(shù)學(xué)思維水平方面取得了一定的效果。數(shù)學(xué)思維水平高的孩子在智商測試中會有優(yōu)勢，比如瑞文推理測試或門薩測試。

除了傳統(tǒng)的數(shù)獨之外，數(shù)獨還有很多變體，主要包括：1。模式數(shù)獨（模式代替數(shù)字）。鋸齒數(shù)獨；3。殺手數(shù)獨；4。智能廣場；5。對角線數(shù)獨等

1。提高注意力；

2。培養(yǎng)觀察能力。提高數(shù)字感；

4。培養(yǎng)邏輯思維能力。

我今天的標題是“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”數(shù)獨專欄，適合二年級以下的孩子，有興趣的家長可以去了解。

究竟是.Net好還是Java好，歡迎大家發(fā)言，暢所欲言？

我選擇dotnet，因為宇宙中有第一個ide-vs2019祝福，不接受駁斥。

自學(xué)了一年java，但是無法獨立完成項目怎么辦？

作為一名it從業(yè)者，我還出版過Java編程書籍，所以讓我來回答這個問題。

首先，很多自學(xué)成才的Java編程人員在參與項目團隊的初期會遇到各種各樣的問題，很多人在面對開發(fā)任務(wù)的時候會無從下手。造成這一問題的主要原因是自學(xué)成才的學(xué)者缺乏實踐經(jīng)驗，為了盡快融入項目團隊，他們應(yīng)該盡快提高實踐能力。

自學(xué)java往往更注重編程的語法，在實際的開發(fā)任務(wù)中，開發(fā)工具、開發(fā)過程和對業(yè)務(wù)的熟悉往往更為重要，在實際的開發(fā)中，學(xué)習(xí)期間的代碼量遠遠大于實驗代碼量，這也是一個很大的挑戰(zhàn)。

對于自學(xué)成才的學(xué)者來說，為了盡快完成項目開發(fā)任務(wù)，我們應(yīng)該從以下三個方面著手：第一：通過開發(fā)案例學(xué)習(xí)。在進入開發(fā)團隊的初期，要通過已有的開發(fā)案例了解開發(fā)團隊的技術(shù)風(fēng)格，以便盡快融入開發(fā)團隊。在開發(fā)案例的選擇上，要盡量選擇最近完成的項目，并注意案例的類型。

第二，注意溝通。在進入開發(fā)團隊的初期，一定要注意溝通，不懂的地方，要及時與有經(jīng)驗的程序員溝通。這個過程對程序員的成長非常重要。根據(jù)歷史經(jīng)驗，善于溝通的程序員往往得到快速發(fā)展。第三：注意學(xué)習(xí)的過程。開發(fā)項目必須注意學(xué)習(xí)過程，業(yè)務(wù)過程和技術(shù)過程對于項目開發(fā)更為重要。在開發(fā)一個項目之前，首先要弄清楚業(yè)務(wù)邏輯，然后再考慮技術(shù)實現(xiàn)方案，這往往要考慮到團隊的技術(shù)流程。很多學(xué)生在平時的問題和考試中會出現(xiàn)這樣的情況，很多問題覺得自己可以做，但這是錯誤的，也就是說，不會；或者一個問題有多種答案，他們只做了一個，也就是說，但不完全；這些問題反映了一個問題，基礎(chǔ)不夠牢固，思考不細致。

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會遇到這樣的問題。當他們有一個大眼睛的話題，他們認為這是很簡單的回答，他們不愿意自己做。但到了真正需要自己去完成的時候，他們卻充滿了漏洞。這是許多中學(xué)生面臨的問題。很多題目看似簡單，但要自己完成卻不是一件簡單的事情。在學(xué)習(xí)中，由于老師的引導(dǎo)或答案分析，幫助我們分析問題的突破口和解決問題的重點，使我們感到非常簡單。但當我們需要找到自己的想法和突破點時，就不是那么簡單了。許多問題犯錯是因為他們在某一步犯了錯誤。細節(jié)非常重要，每一個細節(jié)都決定了問題的正確處理方式。要解決這一問題，我們在聽課和學(xué)習(xí)中要注意聽的思路和學(xué)習(xí)方法。我們要看老師是如何分析和解決問題的，然后模仿老師解決問題的思路和方法，最后把解決問題的方法內(nèi)化為自己的方法。

答案不完整的主要原因是他們沒有全面透徹的理解。在初中幾何題中，這種情況比較常見，比如在幾何移動點的問題中，我們需要結(jié)合點的不同位置進行分析和討論，如果思考不夠仔細，那么答案中難免會出現(xiàn)疏漏。分類討論的思想是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一種非常重要的思維方式，是學(xué)生必須掌握的，因此在平時的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該總結(jié)一下，分類討論會涉及哪些知識點，一般在絕對值簡化、等腰三角形、幾何移點問題中，我們經(jīng)常使用分類討論的思想，在做相關(guān)題目時，要有意識地討論和分析不同的問題和情況。

數(shù)獨是一款很好的思考練習(xí)游戲。每天實踐對思維的發(fā)展很有幫助，但真正提高問題解決能力還需要在做問題、思考、總結(jié)、反思的過程中不斷提高。如果你想提高你的思維能力，你可以每天練習(xí)一兩道綜合題。首先可以分析問題，找到思路和方法，然后對比答案分析學(xué)習(xí)，找出差距，不斷總結(jié)和改進，堅持下去，思考問題和解決問題的能力肯定會提高。

考試時題目會做，但總是思路錯誤或答案沒寫全怎么辦？每天做數(shù)獨能不能使大腦更靈活？

聯(lián)合除法：在三個方格中的兩個方格中找出同一個數(shù)，然后用該方格得到該數(shù)在另一行中的位置，…

2.

格點檢查法：在每個方格中找出頻率較高的數(shù)，并得到該數(shù)在其他方格中的位置，…

3.

排除法：此方法是解決這一問題的關(guān)鍵，并且容易被普通人忽視，在宮格觀測中，…

4.

待定方法：這種方法不常用，但非常有效。臨時確定某個區(qū)域中的某個數(shù)字，然后用它排除