什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新的定義？每個(gè)人的價(jià)值觀和世界觀都不一樣。沒(méi)有辦法定義創(chuàng)新。比如馬云的電子商務(wù)平臺(tái)就是創(chuàng)新，它只是中國(guó)范圍內(nèi)的創(chuàng)新。放大我們的世界觀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)起源于美國(guó)，馬云只是模仿別人把它復(fù)制

什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新的定義？

每個(gè)人的價(jià)值觀和世界觀都不一樣。沒(méi)有辦法定義創(chuàng)新。比如馬云的電子商務(wù)平臺(tái)就是創(chuàng)新，它只是中國(guó)范圍內(nèi)的創(chuàng)新。放大我們的世界觀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)起源于美國(guó)，馬云只是模仿別人把它復(fù)制到中國(guó)。從世界的角度來(lái)看，馬云應(yīng)該被視為一個(gè)模仿者。讓我們自己來(lái)弄清這個(gè)問(wèn)題的真相吧

我相信每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)溫水煮青蛙的故事。但是我仍然對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有懷疑。

假設(shè)水溫持續(xù)上升。當(dāng)溫度達(dá)到它的耐受極限時(shí)，它不會(huì)選擇在高溫的刺激下逃跑嗎？我不認(rèn)為任何有壓力反應(yīng)的生物會(huì)等死

這很難看，哈哈！我們開(kāi)門見(jiàn)山吧。這個(gè)故事的寓意是告訴我們：在過(guò)于舒適的環(huán)境中，往往存在隱患，人們往往被這種環(huán)境所迷惑，最終導(dǎo)致粗心大意。如果沒(méi)有應(yīng)有的警惕，就來(lái)不及醒來(lái)。

溫水煮青蛙是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。當(dāng)習(xí)慣了一種環(huán)境，習(xí)慣了一種生活方式，人們?cè)诓恢挥X(jué)中，不知不覺(jué)地完成了轉(zhuǎn)型，喪失了抵御危機(jī)的能力。

你知道溫水煮青蛙的故事嗎？能從中領(lǐng)悟到什么？

這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該從思考開(kāi)始[刻板印象，刻板印象，慣性]。人們往往以同樣的方式做事。而且由于這種模式經(jīng)常被使用，它會(huì)形成一種無(wú)意識(shí)的思維路徑。就像有時(shí)散步，選擇同一條路，和幾個(gè)朋友約個(gè)時(shí)間。這些都是思維模式、固定模式和慣性。

思維定勢(shì)，定勢(shì)，慣性，有適用條件，在熟悉的事物中，操作非常好，效率高。

但是我們通常在創(chuàng)造新事物的過(guò)程中使用我們的思維[刻板印象，刻板印象，慣性]移情。這時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)刻板、刻板、慣性的問(wèn)題。因?yàn)閯?chuàng)新往往需要克服自己的思維（刻板印象、刻板印象、慣性），這是阻力最大的路徑。這通常是困難的，因?yàn)槿藗兊乃枷牒茈y改變（除非他們選擇改變）。

創(chuàng)新思維的第一個(gè)含義是我們需要某種思維方式來(lái)克服思維[刻板印象、刻板印象、慣性]。Sit系統(tǒng)提出了克服思維定勢(shì)的方法。請(qǐng)參閱《微觀創(chuàng)新》一書。

橫向思維提出了一套思維工具來(lái)創(chuàng)造新的想法。橫向思維是生成性的設(shè)計(jì)思維，而不是基于分析的邏輯思維。創(chuàng)新思維應(yīng)該更傾向于前者。

創(chuàng)新思維的第二個(gè)含義是創(chuàng)新本身具有內(nèi)在的原則。TRIZ[創(chuàng)造性問(wèn)題解決理論]指出，技術(shù)系統(tǒng)的演化應(yīng)遵循一定的規(guī)律，技術(shù)系統(tǒng)的演化過(guò)程將形成一條S曲線。而創(chuàng)新思維應(yīng)該以這些規(guī)則為指導(dǎo)，或者在[約束]之下。

最后，我想和大家分享一下創(chuàng)新的全過(guò)程。

創(chuàng)新的困難在于，衡量創(chuàng)新成功與否的維度很多，這些維度不僅是新的，而且是有價(jià)值的、可行的。

從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，在滿足用戶需求的過(guò)程中，我們需要一些專業(yè)知識(shí)。

從產(chǎn)品的角度來(lái)說(shuō)，一些功能應(yīng)該封裝在技術(shù)系統(tǒng)中，解決用戶的問(wèn)題。

但不僅如此，而且在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，產(chǎn)品可以以超級(jí)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)交付給用戶。只有一種認(rèn)知才能植入到用戶的頭腦中，這種認(rèn)知才能與產(chǎn)品相關(guān)。這種產(chǎn)品有生存的機(jī)會(huì)。

從創(chuàng)意的開(kāi)始到創(chuàng)新的完成，意味著創(chuàng)意成為產(chǎn)品，最終成為用戶心靈的認(rèn)知。創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)。

創(chuàng)新的目的是成為滿足用戶需求的產(chǎn)品。

在這一創(chuàng)新過(guò)程中，我們需要?jiǎng)?chuàng)造性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

什么是創(chuàng)新思維？

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新書架正相關(guān)。創(chuàng)新書籍中有相應(yīng)的知識(shí)層，對(duì)這一知識(shí)層的深入學(xué)習(xí)將改變?nèi)藗兊膭?chuàng)新思維方式。書籍的選擇變得非常重要。選書就是選書的作者。因?yàn)檫@是我選書的方式。從書本到提高我的創(chuàng)造性思維，我用下面的圖表來(lái)指導(dǎo)自己。這里有一個(gè)很大的認(rèn)知誤解。我們必須認(rèn)識(shí)到，從閱讀創(chuàng)新書籍到基本理解，所有信息都有時(shí)滯。從基本認(rèn)識(shí)到初步使用，都存在時(shí)滯。從最初的使用到深入的理解有一個(gè)時(shí)間差。從深刻理解到理解有一個(gè)時(shí)間差。時(shí)滯是學(xué)習(xí)中最大的困惑。學(xué)習(xí)不是立竿見(jiàn)影的，會(huì)有時(shí)間差，看你能不能挺過(guò)那個(gè)時(shí)間差。如果你知道如何系統(tǒng)地思考，你就會(huì)理解這篇文章的意思。

最后，我想推薦一些書，我認(rèn)為這些書對(duì)提高我的思維能力和創(chuàng)新能力更有幫助。我想和大家分享一下

希望我在學(xué)習(xí)創(chuàng)新方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家有所幫助。

能激發(fā)創(chuàng)新的思維的方法有哪些？

我建議你學(xué)習(xí)一些培養(yǎng)創(chuàng)新思維的特殊方法。其中兩個(gè)應(yīng)用于創(chuàng)新，即擴(kuò)大知識(shí)量和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

首先，讓我談?wù)勅绾螖U(kuò)大知識(shí)量。創(chuàng)新必須是在現(xiàn)有知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上相互聯(lián)系、相互碰撞的結(jié)果。因此，提高創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)是拓展自己的專業(yè)知識(shí)，知識(shí)面越廣越好。

你需要努力學(xué)習(xí)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能有創(chuàng)新的基礎(chǔ)，才能慢慢認(rèn)識(shí)到自己的創(chuàng)新能力。

第二，你需要向別人學(xué)習(xí)。僅僅從我們現(xiàn)有的能力和每個(gè)人不同的知識(shí)出發(fā)點(diǎn)來(lái)談如何提高一個(gè)人的創(chuàng)新能力是很困難的。但有一個(gè)原因我很清楚。也就是說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，首先要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。

在《生活效率手冊(cè)》中，我提出了單點(diǎn)突破法的理論，包括規(guī)劃實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)再規(guī)劃。這是PDCA循環(huán)的理論創(chuàng)新。

單點(diǎn)突破法，顧名思義，是指在某一點(diǎn)上不斷深入地達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程。它將工作前的計(jì)劃、工作中的嚴(yán)謹(jǐn)、工作后的恢復(fù)、總結(jié)歸納的邏輯訓(xùn)練方法相結(jié)合，構(gòu)建人的思維模式。

PDCA循環(huán)僅分為四個(gè)階段：計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和行動(dòng)。在實(shí)踐中取得成功的唯一途徑是沒(méi)有評(píng)價(jià)。當(dāng)你實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)時(shí)，你不能只停留在原地。所以最重要的是重新評(píng)估和計(jì)劃。最后，我自己的單點(diǎn)突破法出來(lái)了，大大提高了工作效率。

因此，如果其他人在創(chuàng)新方面做得很好，你可以比他做得更好。如果其他人采用任何方法，你也可以嘗試使用它。來(lái)來(lái)去去去，你將在這里體驗(yàn)、創(chuàng)新和超越。來(lái)吧。