看誰跑得快，比較不同形狀的物體滾動的情況教案？教學(xué)目標(biāo)：1。觀察物體在斜坡上的運動，找出哪個物體在斜坡上運動最快。2. 通過一個小實驗，我們知道物體在斜坡上運動的速度與斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。三。與

看誰跑得快，比較不同形狀的物體滾動的情況教案？

教學(xué)目標(biāo)：1。觀察物體在斜坡上的運動，找出哪個物體在斜坡上運動最快。

2. 通過一個小實驗，我們知道物體在斜坡上運動的速度與斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。三。與同伴玩耍，培養(yǎng)孩子的合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：建筑斜坡用積木和繪圖板、玻璃彈珠、小積木、鉛筆和錄音紙。教學(xué)過程：一、比較同一斜坡上不同物體誰跑得更快。1展示玻璃彈珠、小積木和鉛筆。問：他們想?yún)⒓颖荣?。猜猜，誰跑得快？去哪兒跑？（顯示坡度）3。試著把不同的物體放在斜坡上，觀察現(xiàn)象。（出示記錄紙）請把你看到的寫下來。誰先跑，誰就在1下打平；誰跑第二，誰就在2下打平；誰跑第三，誰就在3下打平。4術(shù)后溝通：游戲結(jié)束了嗎？誰跑得最快？誰能告訴我們?yōu)槭裁此艿米羁欤?小結(jié)：在同一斜坡上，球跑得最快。能在同一物體上不同斜坡上跑得很快的人。1讓相鄰的兩組孩子參加比賽。把同樣的東西放在斜坡上。誰能跑得更快？2啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)物體跑得快的斜坡比物體跑得慢的斜坡使用了更多的積木。三。總結(jié)。第三，探索同一物體在不同平整度的斜坡上誰跑得快。1用同樣的方法從坡頂開始。誰能跑得比一個人快？那是給孩子們的。2通訊：哪種物體在斜坡上跑得快？為什么？三。總結(jié)。4總結(jié)。今天的實驗，讓我們知道，不同的物體在斜坡上移動時有快有慢。同一物體在斜坡上的運動不僅與斜坡的高度有關(guān)，還與斜坡的不同平整度有關(guān)。有沒有其他問題會使物體移動得更快或更慢？我們下次做實驗吧。