高中生有整理歷史時間軸的必要嗎？這是必要的！因為在歷史學習中，對時間的把握可以說是第一位的，非常正確的問題，只要你把握了時間，你就能輕松解決！舉個簡單的例子！看看下面的問題。這是2017年新課程標準第

高中生有整理歷史時間軸的必要嗎？

這是必要的！因為在歷史學習中，對時間的把握可以說是第一位的，非常正確的問題，只要你把握了時間，你就能輕松解決！舉個簡單的例子！看看下面的問題。這是2017年新課程標準第二卷高考試題。

13世紀下半葉，佛羅倫薩市政府決定擴建一座小而簡陋的教堂，并特別宣布該教堂應符合“佛羅倫薩眾多公民的高尚靈魂”。這反映出當時佛羅倫薩有一個關鍵時期，也就是13世紀下半葉，可以排除以下B和D選項。人文主義在文藝復興時期得到了廣泛的傳播，文藝復興是在14-16世紀。新教理論的形成推動了宗教改革。宗教改革開始的標志是1517年馬丁路德的《九十五條提綱》的出版。我不想在13世紀后半葉這樣做，所以只要你知道相關時間，就很容易排除。而材料所表達的意思是教會權(quán)威的衰落，所以C也被排除在外。這樣的高考題才會找到正確答案。

因此，在學習歷史的時候，一定要把一些關鍵的時間把握清楚，時間軸法顯然是把握時間的有效方法。

從小學一年級到小學二年級，該怎樣帶孩子系統(tǒng)學習世界歷史？

我不知道是出于孩子的興趣還是家長的意圖？對于八九歲的孩子來說，即使他們對學習世界歷史感興趣，沒有大人的指導，他們也缺乏足夠的理解能力。如果在理解上有錯誤，恐怕會對自己的身心健康造成影響。

無論是孩子的興趣還是修養(yǎng)，如果你想學習，可以根據(jù)孩子的年齡特點選擇學習，讓他們讀故事，讀世界歷史的正能量故事，欣賞世界名史。最好的辦法就是把圖片和圖片搭配起來，這樣才能增強孩子的視覺新奇感和閱讀興趣。首先，大人陪孩子學習，然后根據(jù)孩子的學習能力逐步學會放手學習，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。培養(yǎng)幼兒的持續(xù)學習能力、正確的辯證能力和學習理解能力。

如果可能的話，可以分階段帶孩子去名勝古跡或風景名勝區(qū)體驗文化內(nèi)涵。結(jié)合國情，我們可以看到過去和現(xiàn)在。

如果你想學習，你必須一步一步地計劃，不要違反孩子的成長規(guī)律和認知特點。

我的意見僅供參考。如果有什么不對勁，請原諒我！祝你夏天愉快！