設計師都有什么小九九不愿意分享給同行？就我個人而言，我從事電氣設計已經(jīng)26年了。我不夠謙虛，不能說我有一些工作經(jīng)驗。在過去，曾經(jīng)有“教會的門徒，主人餓死?！?。而且還是。我想從大師的角度來說，我愿意教什

設計師都有什么小九九不愿意分享給同行？

就我個人而言，我從事電氣設計已經(jīng)26年了。我不夠謙虛，不能說我有一些工作經(jīng)驗。

在過去，曾經(jīng)有“教會的門徒，主人餓死?！?。而且還是。

我想從大師的角度來說，我愿意教什么樣的學生？--謙虛豁達；——品行端正，不是那種拆橋的人；——愿意學習的人，我不會執(zhí)著于不想自己學習的人；——會感激他仍然認為我不想花時間和精力去教書是理所當然的；——我要確保這個學生不是我派來的公司從一個徒弟的角度看，我怎樣才能讓別人愿意教我：-謙虛，能聽前輩的教誨，甚至批評；-永遠感激師傅的教誨；-不拿功勞，適時推師傅功勞；-經(jīng)常讓師傅覺得我還有很多地方不如他，不會占據(jù)他的位置；——同事如果師傅有問題或困難，我就要無私地告訴他。另外，會把主人逼到死胡同的公司絕不是好公司。這個學生不知道如何保護主人。他只能說主人不守規(guī)矩。

如何設計班徽？

最重要的是要有設計理念和中心。新穎獨特。

作為班級標志，要突出班級的特點和個性，具有象征意義。

盡量簡潔易用。另外，圖形也有自己的優(yōu)缺點。不要用太多的顏色。

下圖是我校學生會設計的?；?/p>

地處疫情中心，我們也深受其害。首先，和我們的兄弟握手。

目前，在家庭辦公的狀態(tài)下，我們對遠程共享設計平臺有著迫切的需求。公司采取了一些方法，如1。打開對辦公室計算機的遠程訪問權限，

2。開放國內(nèi)一些正版軟件的許可，

3。定期利用企業(yè)微信進行視頻或音頻會議，討論項目問題。

但也存在一些問題，比如公司的網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定，一些軟件在訪問量大的時候不能在家使用，工作效率還有提高的空間，我們還在摸索前進。

在共享設計平臺方面，設計行業(yè)一直在積極探索和實踐。在未來，BIM三維協(xié)作必將是大勢所趨。軟件公司一直在積極推廣、迭代和升級，二次開發(fā)插件也越來越多。但目前流行度仍不理想，設計院仍以傳統(tǒng)的工作模式為主流。我認為主要原因是缺乏產(chǎn)業(yè)價值開發(fā)，設計院付出的回報大于回報，缺乏內(nèi)在動力，其次是用戶體驗差，軟件算法需要優(yōu)化。

據(jù)我所知，包括上海華東學院在內(nèi)，主要推廣的是二維協(xié)同模式，即在CAD共享平臺下，任務分解，專業(yè)設計，信息互通，保證信息傳遞的唯一性，直到圖紙。

希望對您有參考意義，如果您喜歡，互相關注