小孩英語(yǔ)語(yǔ)法不好怎么辦？事實(shí)上，所有語(yǔ)言的基本規(guī)則都是一樣的。如果你讀得多，你會(huì)寫得更流暢。許多家長(zhǎng)犯了一個(gè)基本的錯(cuò)誤，那就是給孩子買一本英文原版書來(lái)提高他們的閱讀能力。但是，有兩個(gè)缺點(diǎn)：1。它不能引

小孩英語(yǔ)語(yǔ)法不好怎么辦？

事實(shí)上，所有語(yǔ)言的基本規(guī)則都是一樣的。如果你讀得多，你會(huì)寫得更流暢。

許多家長(zhǎng)犯了一個(gè)基本的錯(cuò)誤，那就是給孩子買一本英文原版書來(lái)提高他們的閱讀能力。

但是，有兩個(gè)缺點(diǎn)：1。它不能引起人們的興趣。原著大多年代久遠(yuǎn)，孩子們很難有替代感。如果他們沒(méi)有興趣，就很難堅(jiān)持下去。

兒童很難理解原著的一般語(yǔ)法，例如多個(gè)復(fù)句。

在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該允許孩子們讀更多分級(jí)的書。其實(shí)，這也是英語(yǔ)國(guó)家孩子的學(xué)習(xí)方法。比如《牛津讀書樹》、《我的第一個(gè)圖書館》等讀物，我們從一開始就用簡(jiǎn)單的基本句子開始，用大圖和很少的句子，很容易理解，然后一步一步深入。其實(shí)沒(méi)必要買，你也可以去圖書館借閱。

其次，你可以聽一些英語(yǔ)有聲讀物，如《哈利波特》、《盒子車男孩》、《魔法樹屋》等。這些是有趣的百科全書。

小學(xué)英語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單基礎(chǔ)。它更多的是培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣和初步的語(yǔ)法認(rèn)知。所以我們需要知道，成就不是最重要的。關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法。只要你掌握了方法，你自然會(huì)得到好的結(jié)果。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要嗎？

官方解釋是：

事實(shí)上，兩者在時(shí)間軸上有顯著差異。

過(guò)去式在時(shí)間軸上與現(xiàn)在式無(wú)關(guān)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)尾是現(xiàn)在式。他去年在這家公司工作。他在這家公司工作了一年。

我小時(shí)候看《飄》。

我看了《飄》。

去年這個(gè)時(shí)候我在上海。

我在上海已經(jīng)一年了。

怎么區(qū)別一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)？

廣州體育學(xué)院（附中）顧碧英]一般過(guò)去時(shí)不僅是第二卷的重點(diǎn)語(yǔ)法，也是整個(gè)初中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)掌握不好，將直接影響到初中生對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)的掌握和理解。良好的導(dǎo)入方式對(duì)解決教學(xué)難點(diǎn)、提高教學(xué)效果具有重要作用。這里有一些簡(jiǎn)單的導(dǎo)入方法：[1]一般過(guò)去時(shí)用法的導(dǎo)入。

2、引言以動(dòng)詞變化規(guī)則為主。

3、以實(shí)踐為導(dǎo)向的介紹。

如果生源差一點(diǎn)，就不能邊說(shuō)、邊用、邊總結(jié)。他們可以采取練習(xí)介紹的形式，即設(shè)計(jì)梯度練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)動(dòng)詞的變形規(guī)律，然后接受一般過(guò)去時(shí)的基本用法，然后要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題并使用這些動(dòng)詞。

關(guān)于如何導(dǎo)入一般過(guò)去時(shí)教學(xué)的幾點(diǎn)建議？

小學(xué)英語(yǔ)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)商務(wù)的興趣，讓他們知道除了我們的漢語(yǔ)，還有一門外語(yǔ)叫英語(yǔ)。

1、在課堂上，學(xué)生通常每周上三節(jié)課。

初中生每周上課五次。在學(xué)期中間，他們至少有一次上兩節(jié)課。大約六到八節(jié)課。課后任務(wù)繁重，學(xué)到更多的知識(shí)。

2、困難是這樣的。學(xué)生們學(xué)會(huì)了動(dòng)詞be，am，is，are嗯，他，她，它是的。我們基本上沒(méi)事。初中生還需要掌握be動(dòng)詞后的形容詞修飾，有些實(shí)詞動(dòng)詞還可以用作連詞。

2、小學(xué)階段涉及10類詞類，一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般疑問(wèn)句、第三人稱單數(shù)、比較級(jí)、復(fù)數(shù)名詞、代詞的人稱代詞、數(shù)數(shù)基數(shù)、序數(shù)、連詞、but等。這些都是為了理解概念，掌握最基本的形式。我平時(shí)學(xué)習(xí)我們都喜歡暑期初中，基本概念、基本形式只是最基本的要求，離考試差距很遠(yuǎn)。我們就像夏天。我們喜歡夏天。我們需要掌握所有表示like的動(dòng)詞。

三種學(xué)習(xí)情境

學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，有效。學(xué)生聽。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，老師上課時(shí)間有限，任務(wù)繁重。在談?wù)摿艘话胍陨系木毩?xí)后，或者選擇了有代表性的有錯(cuò)誤問(wèn)題的練習(xí)，有些學(xué)生跟不上。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，它被拉倒了。我的家鄉(xiāng)急得說(shuō)不出話來(lái)，大多數(shù)人都不聽。因此，初中生要有自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這是關(guān)鍵。

4、小學(xué)英語(yǔ)、初中英語(yǔ)不可比。在不同的階段，有不同的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整是明智的。不能說(shuō)小學(xué)六年級(jí)不差。我初中第一天就來(lái)了。如果你下來(lái)，快點(diǎn)，否則你會(huì)被扔得越來(lái)越遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑。好成績(jī)需要每天刻苦學(xué)習(xí)。

古人說(shuō)：“凡事先定，無(wú)事先棄?！?。學(xué)習(xí)也是如此。課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

為了提高課前預(yù)習(xí)的效果，我們必須做到以下幾點(diǎn)：首先，讓學(xué)生了解在課堂上說(shuō)什么，重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，教多長(zhǎng)時(shí)間。

其次，我們應(yīng)該告訴學(xué)生如何教，如何學(xué)。

再次，給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)大綱，讓學(xué)生預(yù)習(xí)方向，有程序。

第四，激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣，興趣是成功的一半。

第五，告訴學(xué)生他們可以使用什么材料和工具來(lái)幫助預(yù)習(xí)。