初二英語(yǔ)只考四五十，初三還有可能追上來(lái)嗎？你可以趕上。來(lái)吧。暑假是補(bǔ)課的好時(shí)機(jī)。珍惜時(shí)間，讀課文，默寫(xiě)文字，把握時(shí)間。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑。背誦課文。學(xué)習(xí)課文后養(yǎng)成寫(xiě)單詞的習(xí)慣。你的成績(jī)很快就會(huì)提高如果你讀

初二英語(yǔ)只考四五十，初三還有可能追上來(lái)嗎？

你可以趕上。來(lái)吧。暑假是補(bǔ)課的好時(shí)機(jī)。珍惜時(shí)間，讀課文，默寫(xiě)文字，把握時(shí)間。

學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑。背誦課文。學(xué)習(xí)課文后養(yǎng)成寫(xiě)單詞的習(xí)慣。你的成績(jī)很快就會(huì)提高

如果你讀不好，你可以從喜馬拉雅山下載，用心去聽(tīng)、讀、聽(tīng)、讀、寫(xiě)。一開(kāi)始很難，但堅(jiān)持下來(lái)并不難。我害怕認(rèn)真而執(zhí)著地學(xué)習(xí)。我相信你能做到。我對(duì)你很樂(lè)觀。加油

！初中入學(xué)考試，不要全力以赴如何認(rèn)識(shí)自己的潛力，無(wú)論什么時(shí)候，請(qǐng)相信自己，一定要行，因?yàn)槟愕奈磥?lái)要靠自己去走，人生不會(huì)再來(lái)，你走的每一步都很重要，所以，請(qǐng)珍惜這個(gè)暑假，好好輔導(dǎo)一下，驚喜會(huì)來(lái)的

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們只會(huì)背誦所學(xué)的知識(shí)，包括單詞及其用法、常用搭配、短語(yǔ)和句型。如果他們背誦或讀不好課文，他們的英語(yǔ)成績(jī)不會(huì)差，但他們不會(huì)是一流的。而且，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種方式不利于高中以上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

原因是很明顯的，就像我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，如果我們只認(rèn)單詞，從不讀文章，那么對(duì)于一、二、三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果我們只通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和語(yǔ)言搭配來(lái)測(cè)試單詞和短語(yǔ)，成績(jī)不會(huì)很差，但是如果我們走得更遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的目的就逐漸明顯了。學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)是為理解文章和寫(xiě)文章打下基礎(chǔ)的，只有記住單詞在此時(shí)，沒(méi)有閱讀基礎(chǔ)的學(xué)生肯定會(huì)在表演中受苦。英語(yǔ)也是。初中英語(yǔ)測(cè)試是以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)記憶單詞知識(shí)點(diǎn)可以做大部分的題，對(duì)于其他題目，比如以閱讀能力為導(dǎo)向的閱讀理解題，以提高聽(tīng)力能力為目的的聽(tīng)力題，試題相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生只要掌握一定的答題技巧，一般都會(huì)做正確的題。

因此，在初中，只背誦知識(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)不會(huì)差。但在高中，情況就不同了。

高中考試以閱讀能力為主，課文量大，時(shí)間長(zhǎng)，時(shí)間短。而且，在全國(guó)和許多地方的高考試卷中，知識(shí)點(diǎn)測(cè)試也沒(méi)有單向選擇。

在這種情況下，如果沒(méi)有熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言思維、強(qiáng)烈的英語(yǔ)語(yǔ)感，以及對(duì)整篇文章的全面理解，學(xué)生很難應(yīng)付英語(yǔ)試卷。要么他們看不懂，要么他們讀得不夠快，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

初二的孩子只背英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，課文不背或有的讀的熟有的不熟，會(huì)影響英語(yǔ)成績(jī)嗎？

根據(jù)班主任多年的工作經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)這種情況的原因有很多。首先是心理上的。初二階段，孩子進(jìn)入青春期后，心理生理會(huì)急劇波動(dòng)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致包括英語(yǔ)在內(nèi)的各科成績(jī)急劇下降。第二個(gè)原因是興趣。初二學(xué)生開(kāi)始有了自我意識(shí)，個(gè)人興趣逐漸形成，如果他突然喜歡上其他科目，或者個(gè)人意識(shí)到英語(yǔ)價(jià)值不大，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。三是方法。在初中階段，英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、句型、篇章等都會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，考試內(nèi)容也是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，所以很容易得高分。初二階段，學(xué)生逐漸加深難度，擴(kuò)大詞匯量。由于很多原因，如學(xué)生不掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法、不注重積累、不形成成語(yǔ)意識(shí)等，他們的表現(xiàn)會(huì)受到嚴(yán)重影響。當(dāng)然，還有其他原因，比如無(wú)用的閱讀和英語(yǔ)的影響，同學(xué)和朋友的影響，主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的急劇下降。當(dāng)然，現(xiàn)在才是初二。作為家長(zhǎng)，沒(méi)必要緊張。他們可以而且可以“讓死人復(fù)活”。首先，與孩子坦誠(chéng)溝通，表達(dá)關(guān)心，分擔(dān)責(zé)任，分析原因，共同想辦法。青春期的孩子很叛逆。他們必須在尊重的前提下注意方式方法，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。因?yàn)橐荒昙?jí)他們可以獲得100分以上，這表明他們的基礎(chǔ)不差，他們可以在二年級(jí)、三年級(jí)和以后做。第二，加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)的朗讀和背誦，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感尤為重要。家長(zhǎng)要有耐心，不要在意考試中“一城一池”的得失，要看語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。第三，鼓勵(lì)制定目標(biāo)，幫助制定計(jì)劃。對(duì)于初二、初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在鼓勵(lì)他們樹(shù)立“雄心勃勃”的目標(biāo)時(shí)，他們很容易沖動(dòng)，但缺乏腳踏實(shí)地的精神，尤其是遇到挫折和打擊時(shí)。作為一名教師，要幫助孩子們樹(shù)立“跳高摸高”的具體考試分?jǐn)?shù)目標(biāo)，引導(dǎo)和督促孩子們采取具體行動(dòng)，如閱讀、刷題、聽(tīng)力、表情等量化數(shù)據(jù)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。總而言之，二年級(jí)的英語(yǔ)水平急劇下降。作為老師，我們不應(yīng)該犯任何錯(cuò)誤。既要鼓勵(lì)學(xué)生，分析原因，明確目標(biāo)，又要引導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生采取行動(dòng)。相信通過(guò)真誠(chéng)的溝通、正確的引導(dǎo)和長(zhǎng)期的堅(jiān)持，孩子的“英語(yǔ)”不是問(wèn)題！