孩子做二年級計算題出錯了應該怎樣懲罰？看到這個標題，我是有點不舒服的。當孩子寫計算題出錯的時候，為什么問的不是如何解決而是怎樣處罰呢？二年級的計算出錯，我們得看是怎么樣出錯，然后在針對性的練習。1、看

孩子做二年級計算題出錯了應該怎樣懲罰？

看到這個標題，我是有點不舒服的。當孩子寫計算題出錯的時候，為什么問的不是如何解決而是怎樣處罰呢？

二年級的計算出錯，我們得看是怎么樣出錯，然后在針對性的練習。

1、看錯數(shù)字

如果孩子經(jīng)?？村e數(shù)字，那么就要注意啦。這可能是因為做題習慣引起的，也就是孩子養(yǎng)成了不好的習慣。那么我們要做的就是簡單地讓孩子練習抄寫題目，保證孩子能夠認真地對待數(shù)字。

像這樣的錯誤，實際上就是抄錯數(shù)字，后面的過程都是對的。

2、忘記進退位了

像這樣的錯誤，就屬于忘記退位了。實際上孩子的習慣已經(jīng)不錯了，已經(jīng)在9上面標了一個點。但是后面的計算很遺憾，還是沒有記得9退1變成8.

之后的格式和步驟也是對的，出錯點其實是：在退位時做得不完整：即記得個位不夠減需要從十位退1，而且也標上了。但在計算十位的時候，卻沒有記得退位。

3、記憶性出錯

這類錯誤是最隱蔽的，也是大人最容易忽視的類型。

有些孩子有一些基礎加減沒有記憶牢靠，經(jīng)常會出現(xiàn)“模糊”導致的錯誤，而這種情況孩子卻意識不到。

比如3 5=8，可是如果孩子一會記成9，一會記成8，那么就容易出現(xiàn)反復錯誤。

這種錯誤，建議從基礎練起，把這些數(shù)對都記熟練。

最后，孩子出現(xiàn)計算錯誤的時候，一定要有耐心。讓孩子在一個安全的心態(tài)下和我們溝通，你就比較有可能弄明白當時孩子是如何想的。只有知道孩子是如何想的，我們才比較有可能快速有效地解決問題。

簡單粗暴的懲罰短期內(nèi)可能有效，但是同時也會挫傷孩子的學習興趣，副作用很大。