在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生知識面的廣博比精深重要嗎？在這個(gè)問題上，我覺得這個(gè)理論是正確的。基礎(chǔ)教育帶給人們的不僅是知識的基礎(chǔ)，更是素質(zhì)的啟迪。它所積累的是人的思想基礎(chǔ)和素質(zhì)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)教育階段賦予人們的創(chuàng)新精

在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生知識面的廣博比精深重要嗎？

在這個(gè)問題上，我覺得這個(gè)理論是正確的。

基礎(chǔ)教育帶給人們的不僅是知識的基礎(chǔ)，更是素質(zhì)的啟迪。它所積累的是人的思想基礎(chǔ)和素質(zhì)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)教育階段賦予人們的創(chuàng)新精神，對整個(gè)民族的創(chuàng)新發(fā)展起著基礎(chǔ)性和決定性的作用。21世紀(jì)是知識爆炸的時(shí)代，知識爆炸對人才培養(yǎng)提出了新的價(jià)值要求，賦予了人才培養(yǎng)新的內(nèi)涵。教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神，挖掘人的創(chuàng)新潛能。在基礎(chǔ)教育中教給學(xué)生知識不是目的，關(guān)鍵是教學(xué)生思考。

大學(xué)教育要充分展現(xiàn)研究型大學(xué)的豐富性、多樣性、規(guī)模性和廣度。它應(yīng)該把重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)和探索上。它應(yīng)該讓學(xué)生盡可能多地了解和探索不同的專業(yè)領(lǐng)域，探索科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。在課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的能力對未來的發(fā)展至關(guān)重要。因此得出的結(jié)論是：強(qiáng)化教育應(yīng)該在大學(xué)之后。深基礎(chǔ)：一般指埋深大于基礎(chǔ)寬度、深度大于5m的地基，深基礎(chǔ)是埋深較大、底層較低的固體土層或巖層作為承重層。它的作用是將荷載相對集中地轉(zhuǎn)移到地基的深層，不像淺基礎(chǔ)，其荷載通過基礎(chǔ)底部向基礎(chǔ)淺層擴(kuò)散：一般指埋深小于5m或埋深小于基礎(chǔ)寬度的地基。