中醫(yī)至今還存在諸多質(zhì)疑，到底是理論太先進(jìn)，還是中醫(yī)自身問(wèn)題？何村懷疑，中醫(yī)藥也是中華民族經(jīng)過(guò)幾千年的進(jìn)化傳承下來(lái)的瑰寶。它強(qiáng)調(diào)與自然、體內(nèi)五行、日月的和諧。它小心用藥。它分為老年人、弱者、年輕人和強(qiáng)者

中醫(yī)至今還存在諸多質(zhì)疑，到底是理論太先進(jìn)，還是中醫(yī)自身問(wèn)題？

何村懷疑，中醫(yī)藥也是中華民族經(jīng)過(guò)幾千年的進(jìn)化傳承下來(lái)的瑰寶。它強(qiáng)調(diào)與自然、體內(nèi)五行、日月的和諧。它小心用藥。它分為老年人、弱者、年輕人和強(qiáng)者、男性和女性懷孕者。它用針灸取脈，讓世人贊嘆。

中醫(yī)首先要培養(yǎng)道德，道德的處方是可行的。有醫(yī)生，就有不小的，救命的。中醫(yī)沒(méi)有美德是立不起來(lái)的。在當(dāng)今社會(huì)，絕大多數(shù)中醫(yī)藥失去了作為事業(yè)基礎(chǔ)的美德，這使得社會(huì)對(duì)它產(chǎn)生了質(zhì)疑。中醫(yī)講究慢治、微變，醫(yī)術(shù)不斷進(jìn)化，最后治病不留病。我不懂中醫(yī)，但我知道，中醫(yī)是當(dāng)今世界上唯一能治病除根，從病理基礎(chǔ)出發(fā)，不留殘疾的良藥。我希望從事中醫(yī)藥事業(yè)的中國(guó)人以道德為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)這一古老文化，維護(hù)這一寶藏的良好聲譽(yù)。

為什么很多歷史學(xué)者和考古專(zhuān)家對(duì)二里頭遺址是“夏都”存在很大質(zhì)疑？

總是質(zhì)疑自己應(yīng)不應(yīng)該存在于這個(gè)世界怎么辦？

什么是世界：大！祖國(guó)是如此壯麗！世界上有溫暖！世界上最偉大的愛(ài)！到處都是美麗的花朵！美麗的風(fēng)景！你為什么這么悲觀(guān)！你是個(gè)膽小鬼！不敢打架！用你自己的力量來(lái)證明你的堅(jiān)韌！你又懶了！不想付出辛苦的勞動(dòng)！試著改變你的生活！但你又蠢了！不想發(fā)展你的智慧！所以他糊里糊涂地度過(guò)了他的一生！希望會(huì)有一場(chǎng)無(wú)情的風(fēng)暴

喚醒你的心！把你頭上的云吹走！叫醒你！敦促你做一個(gè)勇敢的人！喚醒你睿智的眼睛！看看祖國(guó)多么壯麗！多壯觀(guān)??！讓你永遠(yuǎn)不想離開(kāi)！改變你的生活

對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)成績(jī)存在質(zhì)疑，該怎么辦？

幼兒園老師該如何面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑？

普通人可以質(zhì)疑權(quán)威的科學(xué)家嗎？

面對(duì)幼兒園老師的質(zhì)疑，最好的辦法就是面對(duì)問(wèn)題，什么都談。如果是家長(zhǎng)的質(zhì)疑，我們可以找出具體原因，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，找到有效的解決辦法；如果是家長(zhǎng)群體的質(zhì)疑，我們應(yīng)該摸清底線(xiàn)，看看他們對(duì)幼兒園的管理和老師的教育教學(xué)方法是否有疑慮。如果是幼兒園的問(wèn)題，如果是老師自己的問(wèn)題，我們可以派家委會(huì)或家長(zhǎng)代表，先找出原因，找到有效的解決辦法。

??以！但，質(zhì)疑者應(yīng)拿出質(zhì)疑理由，不可信口開(kāi)河地質(zhì)疑。

是的！但是，懷疑者應(yīng)當(dāng)說(shuō)明自己懷疑的理由，不應(yīng)當(dāng)公開(kāi)自己的懷疑。