簡述幼兒詩歌和散文的仿編活動要點？以下是更詳細的。如果你只需要一個簡單的介紹，請自己刪掉在組織孩子模仿詩歌和散文時，老師需要掌握以下幾點。（1）準備。模仿詩歌和散文對孩子們來說是一個挑戰(zhàn)，所以要求孩子

簡述幼兒詩歌和散文的仿編活動要點？

以下是更詳細的。如果你只需要一個簡單的介紹，請自己刪掉

在組織孩子模仿詩歌和散文時，老師需要掌握以下幾點。

（1）準備。模仿詩歌和散文對孩子們來說是一個挑戰(zhàn)，所以要求孩子們在活動前做好充分的準備。孩子們參加這項活動的準備包括以下幾個方面：一是熟悉所學的詩歌或散文；二是對模仿作品的內容和形式有一定的了解；二是要有這方面的知識和經(jīng)驗，并在模仿的過程中調動已有的知識和經(jīng)驗，否則，我們可能無話可說；三是要有一定的想象力和語言表達能力。教師在這方面一定要關注孩子的發(fā)展水平，在臨摹前給孩子一定的“操作練習”機會，以便了解班上每個孩子的不同水平，有助于教師在活動過程中的引導。

（2）討論和演示。在模仿活動開始時，教師可以組織孩子對要模仿的作品進行簡單的討論，引導孩子注意模仿的關鍵問題。這種示范不僅啟發(fā)了孩子們的想象力，而且有助于他們把想象力放到一定的語言框架中。幼兒的想象與模仿。經(jīng)過老師的示范，孩子們開始想象和模仿。為了幫助孩子掌握思想，老師可以借助視覺教具，讓孩子借助圖片或實物進行模仿。

（4）串聯(lián)和總結。在孩子們自己編好詩歌或散文段落后，老師可以引導孩子們重復原來的詩歌和散文（如果散文簡短易記），然后添加孩子們模仿的段落。有些詩和散文在原文中有結束句，所以仍然以結束句結尾。這種聯(lián)系和總結，要求教師在模仿的時候隨時記下孩子模仿的內容。老師可以在黑板或紙上畫畫。

還有一點需要老師注意組織模仿，不同年齡班的兒童詩歌和散文的模仿應該重點關注。小班兒童詩歌散文欣賞的重點是理解作品的語言和畫面。因此，摹編活動的重點只需要在原圖的基礎上換一個詞，換一個詞來反映詩歌或散文的畫面變化。換新詞后，并不是全貌的大變化，只是局部遷移。中產(chǎn)階級兒童的詩歌和散文模仿可以要求兒童改變單詞和句子，使詩歌或散文的全貌出現(xiàn)新的內容。隨著兒童鑒賞水平和模仿水平的提高，在大班開展的詩歌散文模仿活動中，原詩散文的結構可以部分改變，或者根據(jù)孩子們的知識和經(jīng)驗，給他們提供一個開始，作為一條想象的線索，引導孩子們自己完成詩歌和散文的創(chuàng)作。

教師編面試說課該怎么準備？

老師的面試有兩種，一種是談課，另一種是盡量不談學生。

簡單地說，講座是關于背誦的，試講是關于表演的。

具體來說，我個人覺得口語課比嘗試簡單。

首先，你應該能夠寫一份教案。教案和教案有區(qū)別。教案展示了你是如何教書的，教案表達了你為什么教書以及目的是什么。

撰寫講稿的過程如下：講講教材：說明你要講的內容從何而來，地位、作用、教學目標，以及如何確定教學的重點和難點。

教學方法：您使用什么樣的教學方法，為什么使用它，您需要使用什么教具和學習輔助工具來匹配您的教學方法。

談學習：這包括孩子在那個年齡或小學的學習情況，你教孩子的學習方法，如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，如何調動孩子的學習積極性。

教學過程：分階段描述你的教學過程，一般從介紹-整體感知-深入學習-延伸-總結作業(yè)

黑板書寫：你為什么這樣設計黑板書寫。

如果您需要特定的信息，您可以從網(wǎng)上搜索相關內容，您需要在課程草稿中多寫多練，這樣練習才能完美。