教師年度考核優(yōu)秀有用嗎？當(dāng)然有用。讓我來(lái)談?wù)勎覀儭５谝?，職稱評(píng)定時(shí)，年度優(yōu)秀評(píng)定加1分，最多加5分。不要低估這一點(diǎn)。在評(píng)定職稱時(shí)，半分也很有用。第二，如果考核優(yōu)秀，且排名較高，就有可能獲得縣優(yōu)秀教師、

教師年度考核優(yōu)秀有用嗎？

當(dāng)然有用。

讓我來(lái)談?wù)勎覀儭?/p>

第一，職稱評(píng)定時(shí)，年度優(yōu)秀評(píng)定加1分，最多加5分。不要低估這一點(diǎn)。在評(píng)定職稱時(shí)，半分也很有用。

第二，如果考核優(yōu)秀，且排名較高，就有可能獲得縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任等表彰。一個(gè)縣的優(yōu)秀教師（經(jīng)縣委、縣政府表彰），職稱評(píng)定可加10分以上，最高可超過(guò)無(wú)職稱證書(shū)教師四五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。

第三，只有縣級(jí)表彰，才能有市級(jí)表彰。本市優(yōu)秀教師評(píng)職稱時(shí)會(huì)得到更多的分?jǐn)?shù)。有多少分？農(nóng)村普通教師沒(méi)有這樣奢望。我不知道要加多少分。省級(jí)的認(rèn)可更為有力。如果有的話，評(píng)職稱就小菜一碟了。

第四，選拔各級(jí)教學(xué)專家和名師，沒(méi)有表彰幾乎是不可能的。

第五，對(duì)你教學(xué)能力的肯定。

經(jīng)過(guò)這么多年的努力，只有縣里優(yōu)秀的教師和縣里的教學(xué)專家，市級(jí)難度很大。如果能獲得市優(yōu)秀教師和市教學(xué)專家，那評(píng)職稱沒(méi)問(wèn)題。但是，我們的農(nóng)村教師沒(méi)有奢望，所以我們應(yīng)該繼續(xù)努力。

一句話，對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)好的評(píng)估是非常重要的，無(wú)論是在名譽(yù)還是利潤(rùn)方面。

還有很多好處，歡迎添加。

教師有可能會(huì)看教齡直接晉級(jí)嗎？

堅(jiān)持弱化或取消職稱工資，或自然晉升，或考核加自然晉升。當(dāng)沒(méi)有時(shí)間提升或提升時(shí)，自然會(huì)提升。我不認(rèn)為兩年稱職就等于一年貢獻(xiàn)。總之，要改變校園公斗的現(xiàn)狀，善待和尊重每一位老師，尤其是那些不打架的老老師，都站在了講臺(tái)上。這是因?yàn)樗麄儾辉敢饣虿簧朴趹?zhàn)斗，而且他們年紀(jì)大了很多，工資也大不相同。這不是侮辱嗎？薪水夠了。對(duì)貪婪的人來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不夠。對(duì)于那些淡泊名利的人來(lái)說(shuō)，名利少了也無(wú)所謂。侮辱太多了。教育部門(mén)需要一批一心育人、不求卓越、不求利潤(rùn)的好教師，但職稱之爭(zhēng)卻讓這樣的教師成批消失

申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱，如何撰寫(xiě)述職報(bào)告？

參加評(píng)估的高級(jí)教師的工作報(bào)告主要是關(guān)于他們的思想、師德建設(shè)、專業(yè)能力、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)、班主任的管理和成績(jī)、科研成果、個(gè)人修養(yǎng)、綜合素質(zhì)等獎(jiǎng)勵(lì)等方面的工作，因?yàn)樗麄冊(cè)谀壳暗穆毼唬ㄖ屑?jí)職稱），以及在指導(dǎo)學(xué)生和培養(yǎng)青年教師的工作。

寫(xiě)文章要實(shí)事求是，注重現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，切忌空談。該段應(yīng)明確，標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確概括。它不應(yīng)該被寫(xiě)成流水賬。

有人建議高級(jí)教師每周比低職者多上一節(jié)課或?qū)＝滩畎?，這樣可以充分利用人才，你怎么看？

職稱評(píng)定，成績(jī)完成，職稱高低，能力不高不低。我已經(jīng)在中學(xué)教書(shū)31年了，我在畢業(yè)班上已經(jīng)快30年了。我曾經(jīng)是一個(gè)班的班主任，四個(gè)班有12個(gè)物理課，我還擔(dān)任過(guò)一個(gè)課長(zhǎng)。可以說(shuō)，我既教過(guò)優(yōu)秀學(xué)生，也教過(guò)走出校門(mén)的貧困學(xué)生。直到十多年前，我還是教務(wù)處副處長(zhǎng)，還擔(dān)任過(guò)一個(gè)班的班主任。現(xiàn)在我是副校長(zhǎng)，我有8個(gè)班，由于工作認(rèn)真，可以說(shuō)我們把全部精力都投入到了學(xué)生的教學(xué)和學(xué)校的管理上。多次榮獲市級(jí)各類優(yōu)秀稱號(hào)。但是，因?yàn)槲覀兒鲆暳苏撐牡陌l(fā)表，我們現(xiàn)在還是一流的教師。恰恰相反，有的老師工作努力能力和工作表現(xiàn)都不太好，他們都是專門(mén)花錢(qián)發(fā)表論文的，現(xiàn)在已經(jīng)是高五了，我有時(shí)會(huì)想自己，我不是很笨，管學(xué)生，傷自己，為什么！我最后得到了什么？