如何刪除使用NLTK或者python停用詞？Nltk是Python處理語(yǔ)言的主要工具，它可以去除停止詞、詞性標(biāo)注、分詞和分句。為了安裝nltk和編寫(xiě)python，我們通常使用集成環(huán)境EPD，EPD具有

如何刪除使用NLTK或者python停用詞？

Nltk是Python處理語(yǔ)言的主要工具，它可以去除停止詞、詞性標(biāo)注、分詞和分句。為了安裝nltk和編寫(xiě)python，我們通常使用集成環(huán)境EPD，EPD具有包管理功能，可以在線安裝。如果不是集成環(huán)境，可以通過(guò)PIP install nltk安裝?！稰IP安裝nltknltk.下載（）#彈出一個(gè)選擇框，您可以根據(jù)自己的語(yǔ)義或功能進(jìn)行安裝。一般來(lái)說(shuō)，在實(shí)現(xiàn)分詞、分句、詞性標(biāo)注、去除停止詞等功能時(shí)，需要安裝stopwords和Punkt。出現(xiàn)lookuperror時(shí)，由于缺少相關(guān)模塊，需要安裝Punkt。本模塊主要負(fù)責(zé)分詞功能。與stopwords一樣，有兩種安裝方法。

中國(guó)的漢字，如果從漢語(yǔ)拼音改成以字母標(biāo)識(shí)為基礎(chǔ)，是利達(dá)還是弊大？

漢字是中華文化的基本載體。它肩負(fù)著傳承的重要?dú)v史使命。與拼音相比，漢字有其獨(dú)特的含義。它更能表達(dá)聲音和意義。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。這是拼音所沒(méi)有的。所以弊大于利。

為什么說(shuō)自然語(yǔ)言處理是人工智能的核心？

具體來(lái)說(shuō)，主要有兩個(gè)原因：

語(yǔ)音助手、智能揚(yáng)聲器、智能機(jī)器人、語(yǔ)音搜索我們可以清晰地感受到，語(yǔ)音交互已經(jīng)成為智能時(shí)代人機(jī)交互的主流方式。

什么是互動(dòng)？簡(jiǎn)而言之，它是建立在對(duì)一句話、一件事的理解和兩個(gè)人之間的言語(yǔ)交流的基礎(chǔ)上的。在理解方面，不能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)音識(shí)別來(lái)處理，而是涉及到“自然語(yǔ)言處理”，即句子切分和上下文理解。這樣，讓人工智能像人類(lèi)一樣“理解”句子，才能準(zhǔn)確理解用戶給出的指令，從而準(zhǔn)確執(zhí)行任務(wù)，實(shí)現(xiàn)流暢的語(yǔ)音交互過(guò)程。

此前，“人工智能之父”馬文·明斯基曾說(shuō)過(guò)，人工智能領(lǐng)域最終要解決的技術(shù)問(wèn)題是“語(yǔ)義分析”。圖靈機(jī)器人聯(lián)合創(chuàng)始人、首席運(yùn)營(yíng)官郭佳也表示，人腦是人類(lèi)擁有無(wú)限智慧的理由，是“智慧”的體現(xiàn)。

目前，人工智能更多的是“學(xué)習(xí)”人類(lèi)。對(duì)于其“智能”的表現(xiàn)，我們現(xiàn)在更多的是關(guān)注它能否在與人的互動(dòng)中真正做到既準(zhǔn)確又自然。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們需要達(dá)到“理解”，即自然語(yǔ)言的理解。

高中做英語(yǔ)題遇到生詞時(shí)應(yīng)該在文章中標(biāo)注，利用文章句子來(lái)復(fù)習(xí)和背單詞，還是抄寫(xiě)在筆記本上背效率更高？

如何加強(qiáng)已學(xué)的英語(yǔ)詞匯以及如何擴(kuò)大未知的英語(yǔ)詞匯一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的障礙。我們需要認(rèn)真而正確地對(duì)待它。

首先，我們要樹(shù)立正確的英語(yǔ)詞匯觀：任何一種記憶孤立、單獨(dú)使用的方式，學(xué)習(xí)效果都會(huì)大打折扣。這就像中藥的方劑一樣，需要多種藥材按照一定的比例，根據(jù)不同的情況，不同的方劑才能達(dá)到最好的效果。

基于此，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將談?wù)劯咧猩陂喿x中處理詞匯的最佳方法。

1：選擇適合你英語(yǔ)水平的閱讀材料。（這是最重要的一點(diǎn)）。

在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常要求學(xué)生選擇生詞不超過(guò)5%的閱讀材料。具體方法是在文章中選擇幾個(gè)句子，在20個(gè)單詞中數(shù)數(shù)幾個(gè)生詞。如果超過(guò)2、3本，最好不要使用這樣的讀物。

2：第一步：標(biāo)出生詞，根據(jù)上下文猜出詞義。現(xiàn)在不建議查字典，這樣會(huì)影響我們的整體理解。我們可以依靠我們強(qiáng)大的語(yǔ)感、常識(shí)和理解能力。一般來(lái)說(shuō)，我們能猜到很多。

第二步：第一次看完文章后，回到生詞所在的句子，查字典，核對(duì)詞義和發(fā)音，在原文中寫(xiě)下正確的意思，最好用幾個(gè)有上下文的例子，鞏固記憶，就是反復(fù)理解，徹底理解。習(xí)慣于在筆記本上背單詞的學(xué)生可以在筆記本上提取和排列單詞。我不喜歡這種斷章取義的記憶，所以我不要求學(xué)生。（這取決于個(gè)人情況和記憶習(xí)慣。）第三步：定期閱讀相關(guān)文章。如果文章是長(zhǎng)期的，你可以選擇閱讀相關(guān)的段落或句子，并迅速將它們翻譯成你心目中的中英文。如果你能不假思索地翻譯它們，你就會(huì)熟悉這些單詞。（這一步也很重要。）

一般來(lái)說(shuō)，只要你能認(rèn)真完成這三步，詞匯就會(huì)為你的高考英語(yǔ)加分。