如何讓孩子快速理解并背誦乘法口訣表？乘法表是大是小。比如4936，把無名指從左向右彎曲，左邊有三個手指，即第十個手指是3；右邊有六個手指，即第六個手指是6，即36。左手和右手的手指分別代表一個數(shù)字，然

如何讓孩子快速理解并背誦乘法口訣表？

乘法表是大是小。比如4936，把無名指從左向右彎曲，左邊有三個手指，即第十個手指是3；右邊有六個手指，即第六個手指是6，即36。左手和右手的手指分別代表一個數(shù)字，然后將其相乘。兩個數(shù)字的手指互相接觸。同時，水平線以下的手指數(shù)代表十位數(shù)字；水平線以上兩只手的手指相乘，數(shù)字加上下面手指數(shù)的十倍即為最終結(jié)果。讓我們看看下面的數(shù)字

例如，六或八是多少？水平線上兩手分別是四指和兩指，表示兩手四得八（數(shù)字）；下面四指，表示四十（十指四），加起來就是四十八。6848

此方法有一些局限性，但對于6到10之間的大數(shù)乘法，速度很快。

其他靠分解背杠，一天或幾天背固定行或列，利用艾賓豪斯曲線來加強和鞏固記憶。

另一種方法是依靠專業(yè)的記憶方法，如關(guān)聯(lián)、堆積和串接。但對于二年級以下的孩子來說，最好依靠重復(fù)的機械記憶！但是如果你有機會的話，你可以有一個

！關(guān)注人妖尿頭條，更多的記憶技能等著你

孩子讀小學五年級了連乘法口訣都不會背。是孩子笨還是老師教育有問題？

說到某個孩子，你在頭條上看不到孩子平時的學習狀態(tài)、老師的教學和學生的日常教育。頭條上的上帝怎么能給出一個結(jié)論：學生是愚蠢的？教師教育有什么問題？

如果你敢斷言學生愚蠢，那是不客觀的，家長也指定那些不愛聽的；如果你斷言老師的教育有問題，那也是不負責任的。

但我還是想說，根據(jù)孩子的生長發(fā)育規(guī)律，根據(jù)我對學校教育的了解，家長應(yīng)該正視孩子可能有問題，但不能用棍子打死他。也就是說，這孩子很笨。也許他數(shù)學作業(yè)真的很缺，但他肯定有自己的長處，但家長和老師都不重視。聰明的父母基本上會發(fā)現(xiàn)孩子的長處，并利用他們的長處來鼓勵他們。每個人都不是萬能的。如果每個人都發(fā)揮自己的長處，他們通常會在力所能及的范圍內(nèi)做得很好。

我覺得一個小五歲的孩子，學習成績不好，智力發(fā)展相對比同齡孩子晚，但他的善良和真誠，他對別人的安全感是非常值得稱贊的

！我還認識一個學生，他的語文、數(shù)學和英語三門功課總分都是100分。他跑得很快。我對他了解不多，但我在很短的時間內(nèi)看到了他的許多優(yōu)點。

經(jīng)過五年的學習，如果五年級的孩子不能背誦乘法公式，家長一定要觀察孩子的特點和長處。在作業(yè)方面，家長應(yīng)該盡最大努力給他更多的幫助和鼓勵，并為他未來的發(fā)展做規(guī)劃。

20以內(nèi)乘法口訣記憶方法？

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