如何提高初中生的語文閱讀能力？語文學習是一個積累的過程。在這個過程中，有很多事情需要注意，比如對詞語的理解和一些修辭手法的運用，這些都需要在學生的整個職業(yè)生涯中積累和鍛煉。這一過程需要不斷積累，不可能

如何提高初中生的語文閱讀能力？

語文學習是一個積累的過程。在這個過程中，有很多事情需要注意，比如對詞語的理解和一些修辭手法的運用，這些都需要在學生的整個職業(yè)生涯中積累和鍛煉。這一過程需要不斷積累，不可能一蹴而就。

如果你想提高漢語的閱讀能力，積累更多的名著閱讀量是非常有效和有用的。這里所說的經典，是指古今中外的一些經典。一般來說，語文教材后面有教育部推薦的經典。不是要求每個學生都要讀每一部名著，但最好是對它有所了解。一方面可以提高他們的知識儲備，另一方面可以鍛煉他們的閱讀能力。選名著要慎重。不要讀一些雞湯類的文章，比如讀者或雜志之類的格言。這樣的文章不錯，但是如果你想提高你的閱讀能力，你應該從名著開始。

在閱讀名著的過程中，我們需要弄清楚作者想通過文章表達什么。體驗作者文章的內容和意義，在閱讀過程中不斷帶著問題思考和閱讀，這將大大提高他的閱讀能力。

對于一些中國古典名著，我們需要更多地了解古代詞語的含義、內容和用法。同時，我們也需要背誦和閱讀一些優(yōu)秀的詩歌，這可以培養(yǎng)我們自己的品味，提高我們的文化內涵。

堅持做任何事都是非常必要的。提高一個人的閱讀能力也是如此，這將是一個不斷努力的過程，需要持之以恒。日復一日的積累，總有一天會發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力在不知不覺中得到了提高。

初中孩子語文不好，只能考70來分，應該怎么辦？

首先，學生要在考前了解所學知識，并對這些知識點進行詳細的分析，以便記住所學知識，理解所懂知識，應用所掌握的知識。（知道你在考試前學到了什么）

第二，你應該知道這些知識點的來源，并且能夠將它們還原到每一篇課文中以了解它們的上下文。最好通過文本將這些知識點有機地結合起來，形成一個知識網絡。第三，語文知識的掌握，我們主要通過一篇課文來教閱讀，學生必須堅持每天讀課文，理解課文中每個單詞的意思。在學習的過程中，學生基本上可以把課文的內容作為事實保留下來。（學生應養(yǎng)成平時閱讀課文的習慣）

第四，我們不應該為了提高語文成績而把語文書放出去，而應該不斷地做練習本，用練習代替閱讀。我們應該在充分熟悉課文的基礎上多做練習。只有這樣，才能對我們的學習產生積極的意義，真正提高我們的通用語言素養(yǎng)水平。第五，要善于積累，因為語文的個別知識與初學者相比比較零散，只能依靠時間的積累，如生詞、詩歌等。第六，要善于總結，孤立的知識很難記憶和應用，要把它放到知識體系中去，既方便記憶，又便于應用。第七，不能忽視實踐。有兩種練習。一種是可以通過閱讀而不用寫作來完成的練習；另一種是必須通過寫作來完成的練習。我們一讀就會明白一些知識，這取決于每個人的漢語水平。這就是我們通常說的。如果人們一讀就能理解，就不需要寫了。對其他人來說，他們必須經常寫作甚至練習，比如學習糾正病句，理解修辭手段在句子中的作用，寫日記等等（選擇你應該做的練習）