英語26個字母中哪幾個字母在單詞中出現(xiàn)的最多，哪些字母在單詞中出現(xiàn)的最少？上帝邀請了我，我必須回答。但我認(rèn)為統(tǒng)計數(shù)據(jù)沒有意義。研究單詞在應(yīng)用中的頻率是有意義的，因為單詞是有意義的。使用頻率高的詞自然比

英語26個字母中哪幾個字母在單詞中出現(xiàn)的最多，哪些字母在單詞中出現(xiàn)的最少？

上帝邀請了我，我必須回答。

但我認(rèn)為統(tǒng)計數(shù)據(jù)沒有意義。

研究單詞在應(yīng)用中的頻率是有意義的，因為單詞是有意義的。使用頻率高的詞自然比使用頻率低的詞更有價值。

計算單詞中出現(xiàn)的字母在技術(shù)上是可行的，但沒有意義。

最好按頻率從高到低的順序記憶單詞。

四六級單詞對高考幫助大嗎？

我清楚地告訴你，這很有幫助。

前提是您的年齡在120到130或更高。

大綱外詞是高考設(shè)置難點的重要方式，大綱外詞受考生自身英語水平和學(xué)生群體水平想象的限制，四、六級是重點。

另一方面，它與您的問題沒有直接關(guān)系。如果不考慮高考，在高中背誦CET-4和CET-6單詞對長期的英語學(xué)習(xí)也是有幫助的。我國中學(xué)英語教學(xué)中設(shè)置詞量的理念，基本上是把學(xué)生當(dāng)作弱智來對待。高考大綱有3000多字，分到中學(xué)六年，基本上每天一兩個字。這一低要求導(dǎo)致大多數(shù)人的實際英語應(yīng)用能力幾乎為零，即使他們能通過英語高考（不用擔(dān)心，他們將以90分或以上的成績通過150分的高考，理論上至少應(yīng)該是及格水平）。如果你不認(rèn)識一堆單詞，就不能用它們。其實，高考的詞匯要求只是停留在實際應(yīng)用的門檻上。如果你向前邁出一小步，你會發(fā)現(xiàn)你的英語有實際意義，可以幫助你解決問題。然而，大多數(shù)人不會在高考后集中學(xué)習(xí)英語，所以