做企業(yè)為什么不能用全才？所謂的“全才”還是“專才”，主要是針對(duì)一個(gè)人的能力模型來說的。具體可以分為能力模型涉及領(lǐng)域很多的“廣泛型”，和雖然知識(shí)板塊不多但相對(duì)非常專業(yè)的“深度型”。在企業(yè)經(jīng)營的過程中，每

做企業(yè)為什么不能用全才？

所謂的“全才”還是“專才”，主要是針對(duì)一個(gè)人的能力模型來說的。具體可以分為能力模型涉及領(lǐng)域很多的“廣泛型”，和雖然知識(shí)板塊不多但相對(duì)非常專業(yè)的“深度型”。在企業(yè)經(jīng)營的過程中，每個(gè)層級(jí)的人員其能力模型是不同的，下面具體從管理者和執(zhí)行者兩個(gè)維度來分析這個(gè)問題：

一、管理者

理論上管理層的能力模型應(yīng)該做到既有廣度又有深度，要對(duì)公司各業(yè)務(wù)板塊都有一定的了解。因?yàn)橹挥性谌媪私夤緲I(yè)務(wù)這一基礎(chǔ)上才能更好的協(xié)調(diào)資源，開展工作。但作為一個(gè)管理者，光是這樣還是不夠的，還需要根據(jù)其實(shí)際工作內(nèi)容擁有“一技之長(zhǎng)”。

比如在日常工作中如何分配下屬的工作（團(tuán)隊(duì)管理），讓每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體能發(fā)揮其應(yīng)有的力量，而這股力量還能形成合力，為了公司整體目標(biāo)而努力。

二、執(zhí)行者

上面對(duì)“管理者”的能力模型進(jìn)行了一定的闡述，也明確了管理者所需要做的一項(xiàng)核心工作——分配任務(wù)。

既然管理者已經(jīng)對(duì)員工的具體工作內(nèi)容有了一個(gè)明確的劃分，那接下來企業(yè)所需要的就是員工能將這一工作發(fā)揮到極致。這樣一來執(zhí)行者的能力模型也就呼之欲出了。

作為一名執(zhí)行者，我們都有自己所對(duì)應(yīng)的崗位與職責(zé)，只要我們能把相應(yīng)的工作完美達(dá)成那就是一個(gè)符合公司期望的優(yōu)秀執(zhí)行者。

在職場(chǎng)中，我們可以以自身崗位為基礎(chǔ)，努力打造符合崗位需求的能力模型，隨后逐步擴(kuò)充自己的知識(shí)面，讓自己的能力模型趨向于一個(gè)管理者的角色。

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為什么說領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)復(fù)合型人才？

為什么說領(lǐng)導(dǎo)者是復(fù)合型人才？

一、領(lǐng)導(dǎo)者需要對(duì)公司所有崗位都要熟悉并駕馭

還記得疫情剛發(fā)生時(shí)，H省一個(gè)地級(jí)市衛(wèi)生健康部門的領(lǐng)導(dǎo)，不熟悉轄區(qū)內(nèi)受病毒感染的人數(shù)、防疫物資的安排，防疫措施的組織，直接被罷免的場(chǎng)景，啥都不懂一定做不好工作，算個(gè)啥領(lǐng)導(dǎo)？

1. 很多公司在對(duì)接班人進(jìn)行鍛煉的時(shí)候，往往會(huì)安排他從基層崗位做起，然后在公司內(nèi)部輪崗，讓他熟悉每一個(gè)崗位的工作內(nèi)容。
2. 同樣，一些國際知名的公司，在某些重要的崗位上準(zhǔn)備選拔任職的時(shí)候，一定要進(jìn)行相關(guān)的多崗位、多能力訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)后，才會(huì)把這個(gè)位置給你做。
3. “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這不僅僅是一句口號(hào)，而是多少成功人士經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)得出來的結(jié)論，哪里是最具備實(shí)踐的地方？是基層，是一線。

領(lǐng)導(dǎo)者們熟悉這些各種不同的基礎(chǔ)性的工作，所以，他們才能懂得怎么樣帶領(lǐng)不同崗位的人進(jìn)行工作。

二、工作所需的知識(shí)來源于基礎(chǔ)崗位的需求與演變

1. 一套厲害的武術(shù)，是有很多種動(dòng)作組合在一起才能發(fā)揮作用，這些動(dòng)作，就是一些看起來簡(jiǎn)單地最為基礎(chǔ)的動(dòng)作，首先要做到標(biāo)準(zhǔn)，組合起來以后才能發(fā)揮威力。平時(shí)我們說基本工要扎實(shí)，就是來源于此。
2. 所有復(fù)雜的工作，都是在基礎(chǔ)性工作排列組合的基礎(chǔ)上延展而來的，所以，不管是基層工作，還是高級(jí)別的管理工作，都離不開那些看起來最簡(jiǎn)單、最基本的工作。
3. 領(lǐng)導(dǎo)者需要懂得這些基本動(dòng)作，然后有統(tǒng)籌與排列組合的能力，這才是最為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最為顯現(xiàn)能力的地方。

所以，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的復(fù)合型人才。

為什么我國更加需要復(fù)合型人才呢？

需要社會(huì)越進(jìn)步、科學(xué)越發(fā)達(dá)表現(xiàn)出的社會(huì)性越強(qiáng)，社會(huì)分工也越細(xì)。例如：過去的科研項(xiàng)目可能幾個(gè)人、幾個(gè)部門就可以開展了，但是科學(xué)發(fā)展到今天，社會(huì)分工越來越細(xì)，研究一個(gè)項(xiàng)目，往往需要跨越幾個(gè)行業(yè)的科技人員分工協(xié)調(diào)才能完成，只有復(fù)合型人才才能更好地將各個(gè)部門協(xié)調(diào)成一個(gè)整體，共同完成整體項(xiàng)目。復(fù)合型人才不一定樣樣精通，而是具備總體高度、整體意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。所以，今天的社會(huì)需要這樣的人才，當(dāng)今中國更需要復(fù)合型人才。

請(qǐng)解釋一下什么叫做復(fù)合型人才？

什么是復(fù)合型人才？專家指出，不僅在專業(yè)技能方面有突出的經(jīng)驗(yàn)，還具備較高的相關(guān)技能。 復(fù)合型人才就是多功能人才，其特點(diǎn)是多才多藝，能夠在很多領(lǐng)域大顯身手。復(fù)合型人才包括知識(shí)復(fù)合、能力復(fù)合、思維復(fù)合等多方面。當(dāng)今社會(huì)的重大特征是學(xué)科交叉，知識(shí)融合，技術(shù)集成。 這一特征決定每個(gè)人都要提高自身的綜合素質(zhì)，個(gè)人既要拓展知識(shí)面又要不斷調(diào)整心態(tài)，變革自己的思維，成為一名“光明思維者”。 實(shí)際上復(fù)合型人才應(yīng)該是在各個(gè)方面都有一定能力，在某一個(gè)具體的方面要能出類拔粹的人。