教師教育機制是教師在教育教學過程中的一種特殊導向能力。它是指教師對學生活動的敏感性，能夠根據(jù)學生的新情況，特別是突發(fā)情況，迅速、正確地做出判斷的能力，以及采取適當、有效的教育措施，及時解決問題的能力。

教師教育機制是教師在教育教學過程中的一種特殊導向能力。它是指教師對學生活動的敏感性，能夠根據(jù)學生的新情況，特別是突發(fā)情況，迅速、正確地做出判斷的能力，以及采取適當、有效的教育措施，及時解決問題的能力。它是教師良好的綜合素質和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師熟練運用綜合教育手段的能力。

教育機制是指能夠使教師適應不斷變化的教育形勢的一種謹慎的技能。教育形勢在不斷變化，因為學生在變化，老師在變化，氛圍在變化，時間在變化。換言之，教師不斷面臨挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)可能來自外部，也可能來自教育者和受教育者。他們可能好奇，但遠離問題的目的，或他們可能是非善意的吹毛求疵，或他們可能會中斷教育活動的紀律?？傊?，這些挑戰(zhàn)所造成的干擾往往會形成尷尬局面，擾亂正常的教學秩序。在這種情況下，如果教師能用一兩句話，一個或兩個動作或活動，就會化弊為利，達到更理想的教育效果。正是在日常事件中抓住受教育的機會，把看似不重要的事情轉化為教育的事情，才能使教育機智成真。教育機智來源于機緣，并長期存在。它不僅體現(xiàn)了教師的教育態(tài)度和教育能力，也體現(xiàn)了教師的人格修養(yǎng)。良好的教育機智對學生的性格和思維方式有很大的影響，有的會給人留下終生的印象。

教育機制的概念是什么？

機制改革就是要通過體制和制度的改革來達到轉變機制的目的。