為什么小學(xué)英語(yǔ)都不教音標(biāo)，這種教學(xué)方式好嗎？我是一名初中英語(yǔ)老師。我兒子上小學(xué)四年級(jí)。讓我談?wù)勎业挠^點(diǎn)?，F(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，教學(xué)要求不高，只需要讀幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，不需要背。一開(kāi)始，我兒子很感

為什么小學(xué)英語(yǔ)都不教音標(biāo)，這種教學(xué)方式好嗎？

我是一名初中英語(yǔ)老師。我兒子上小學(xué)四年級(jí)。讓我談?wù)勎业挠^點(diǎn)。

現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，教學(xué)要求不高，只需要讀幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，不需要背。一開(kāi)始，我兒子很感興趣。他仔細(xì)地讀了一遍，很容易就看準(zhǔn)了。后來(lái)隨著教材的逐步深入，單詞的數(shù)量和音節(jié)都增加了，兒子讀起來(lái)非常困難。在學(xué)校，一個(gè)班主任要教近60個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的接受能力不一樣，還要完成教學(xué)任務(wù)，所以不可能每個(gè)人都在教室里看書(shū)。學(xué)生們非常喜歡讀書(shū)。如果他們?cè)谡n堂上不學(xué)會(huì)記憶，課后會(huì)很難。我兒子基本上晚上回來(lái)，我得重復(fù)很多遍。如果他遇到一個(gè)不識(shí)字的人，他根本不會(huì)看單詞的字母構(gòu)成。他會(huì)想當(dāng)然地盲目閱讀。他不會(huì)想到字母P不會(huì)讀作/K/等等，更不用說(shuō)元音了。

這實(shí)際上是不學(xué)習(xí)語(yǔ)音的結(jié)果。

當(dāng)我剛開(kāi)始教初中的時(shí)候，試卷上有一個(gè)項(xiàng)目是識(shí)別單詞的發(fā)音。實(shí)際上，這是為了調(diào)查學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的掌握情況。這也迫使教師認(rèn)真教授語(yǔ)音。但是現(xiàn)在的試卷中沒(méi)有這樣的項(xiàng)目，所以老師和學(xué)生對(duì)音標(biāo)的重視不夠。現(xiàn)在學(xué)生識(shí)別和記憶單詞的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。語(yǔ)音掌握得好，看到一個(gè)新單詞，即使不知道意思，也基本能讀出。此外，當(dāng)背誦單詞時(shí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)背誦和拼寫(xiě)單詞很困難。事實(shí)上，音標(biāo)掌握不好仍然是一個(gè)問(wèn)題。如果你精通語(yǔ)音學(xué)，只要能讀懂一個(gè)單詞，基本上就可以按照語(yǔ)音學(xué)的規(guī)則拼寫(xiě)這個(gè)單詞。

現(xiàn)在我兒子上四年級(jí)了，課本上還是不需要音標(biāo)的。所以，現(xiàn)在他死記硬背單詞，這需要更多的時(shí)間，很容易忘記。再長(zhǎng)一點(diǎn)，再讓他背誦單詞，基本上只能盲目背誦。

因此，我認(rèn)為語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的一步。小學(xué)生不學(xué)拼音是不對(duì)的，包括初中生。

當(dāng)然，這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，朋友可以在下面留言討論。

怎么才能真正的忘記前任？

謝謝你的邀請(qǐng)，

每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)感情的糾葛，緣分和緣分，一切都是緣分，生活中總有一些人成為過(guò)客，也許轉(zhuǎn)身就是前輩，關(guān)于如何忘卻彼此的問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為如果你想忘卻一段感情，忘卻一個(gè)人曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人，永遠(yuǎn)只有一種方式：時(shí)間和新的愛(ài)。但最終，也許她選擇了新的愛(ài)情，但我選擇了時(shí)間。