python編程，雞兔同籠？Def candr（頭，腳）：兔子=1，而1:腳=做編程要什么學(xué)歷比較好？本科學(xué)歷還是研究生學(xué)歷？讀寫正常。我的一個(gè)徒弟初中沒(méi)畢業(yè)，但他對(duì)電腦感興趣。他住在縣城，沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)

python編程，雞兔同籠？

Def candr（頭，腳）：兔子=

1，而1:腳=

做編程要什么學(xué)歷比較好？本科學(xué)歷還是研究生學(xué)歷？

讀寫正常。我的一個(gè)徒弟初中沒(méi)畢業(yè)，但他對(duì)電腦感興趣。他住在縣城，沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。他從圖書館借了一本關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的書。他沒(méi)錢買。他花了一個(gè)星期的時(shí)間復(fù)印。后來(lái)，我在一個(gè)短信課上學(xué)習(xí)了三個(gè)月的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。我請(qǐng)他到我們公司工作后，我領(lǐng)他進(jìn)門，指出所謂神秘的硬件和軟件之間的關(guān)系?，F(xiàn)在他的軟件水平還不錯(cuò)，是大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師，也是博士，他經(jīng)常和別人交流編程，其實(shí)就是咨詢。同樣的，還有一個(gè)朋友的兒子去美國(guó)求學(xué)當(dāng)醫(yī)生。我去機(jī)場(chǎng)為他送行。他最擔(dān)心的是他不懂電腦軟件。他是中國(guó)一所著名大學(xué)的物理碩士。我每晚花幾個(gè)小時(shí)和他談?wù)撚?jì)算機(jī)技術(shù)，這使他明白計(jì)算機(jī)技術(shù)是世界上最簡(jiǎn)單的技術(shù)?，F(xiàn)在他的軟件水平很高。有多高？前年我回中國(guó)，代表導(dǎo)師對(duì)國(guó)內(nèi)某專業(yè)的一些院士說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和機(jī)器軟件在某個(gè)領(lǐng)域，這在我國(guó)是一個(gè)空白。當(dāng)然，如果你想用編程來(lái)解決特定的問(wèn)題，你需要有相關(guān)問(wèn)題和解決方案的知識(shí)。這也是一些編程工作需要高學(xué)歷人員的原因，因此可擴(kuò)展性將非常強(qiáng)。

為什么小學(xué)數(shù)學(xué)中還要保留“雞兔同籠”等難于理解的問(wèn)題？

雞兔同籠問(wèn)題是一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，成年人更喜歡使用二元線性方程組，這是一種通用的方法。方程是初中人才學(xué)習(xí)的一種方法，理解起來(lái)比較簡(jiǎn)單。

那么，小學(xué)有沒(méi)有必要談雞兔同籠的問(wèn)題？為什么教材中會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題？

解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法很多。其實(shí)，在小學(xué)解決雞兔同籠的問(wèn)題，可以培養(yǎng)孩子通過(guò)掛牌、畫畫解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)孩子通過(guò)假設(shè)解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，到了高年級(jí)，我們還可以用一元一次方程來(lái)解。

現(xiàn)在讓我們?cè)囍治鲆幌拢?/p>

當(dāng)然，你也可以假設(shè)它們都是兔子，然后你也可以通過(guò)減少額外的兩條腿來(lái)解決問(wèn)題，每個(gè)人兩條腿。

圖示如下：

以上解答，大三學(xué)生可以學(xué)習(xí)畫法、枚舉法。高年級(jí)學(xué)生可以使用這個(gè)公式。所以我們可以看到，雞兔同籠的問(wèn)題貫穿整個(gè)小學(xué)，我們?cè)诟鱾€(gè)年級(jí)都可以看到這個(gè)問(wèn)題。

如上所述，方程的思想只是一種數(shù)學(xué)思想，但它不是唯一的解。

今天的分享到此為止。歡迎交流，切記關(guān)注

什么是邏輯思維能力，如何提高表達(dá)能力？

感謝您的邀請(qǐng)。

什么是邏輯思維？

是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)的過(guò)程中，借助概念、判斷和推理來(lái)反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。

如何提高表達(dá)能力？

首先要對(duì)事物有敏銳的洞察力，即觀察文字和色彩，通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會(huì)用心理學(xué)的原理和觀點(diǎn)來(lái)概括人的行為。

靈活細(xì)致的邏輯思維，使人的思維開(kāi)闊、清晰、開(kāi)放。他們對(duì)同一個(gè)問(wèn)題選擇不同的思路，多角度、全方位地分析論證，把我們生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和記錄的數(shù)據(jù)作為充分的推理和論證依據(jù)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該經(jīng)常觀察，多學(xué)習(xí)，仔細(xì)記憶。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。處處注重知識(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著成功或失敗的奧秘?！笔澜缟系拇笫卤仨氉龅迷敿?xì)”。只有有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，才能做好。

多思考，多分析，分析問(wèn)題，找到問(wèn)題的核心，通過(guò)邏輯分析選擇合適的解決方案，問(wèn)題自然會(huì)得到解決，這樣可以逐步提高邏輯思維能力。

如果你想贏，你需要查閱大量資料，掌握反駁對(duì)方的論點(diǎn)。這樣，你的表達(dá)能力就會(huì)相應(yīng)提高。